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民国儿童文学教育文论辑笺
读者评分
5分

民国儿童文学教育文论辑笺

儿童教育好书!辑录了民国时期关于儿童文学教育方面的多篇代表性文论,每篇都附有作者的笺语,细述那时儿童教育思想的脉络,鉴古以知今。

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商品评论(11条)
ztw***(二星用户)

看起来还行,给朋友买的

2022-04-25 20:35:57
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***(三星用户)

好书好书好书好书

2022-03-01 20:43:54
0 0
图文详情
  • ISBN:9787511011251
  • 装帧:简裝本
  • 版次:1
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 印刷次数:1
  • 开本:16开
  • 页数:237
  • 出版时间:2012-12-01
  • 条形码:9787511011251 ; 978-7-5110-1125-1

本书特色

  本书秉承着“鉴古以知今”的思想,从历史研究中寻找解决现实问题的智慧。由于我们不清楚过去的研究,那么前人已经解决的问题,我们往往还把它当成问题来讨论;前人没有解决的问题,我们也许还没有意识到这是问题。回顾来时的路,才能避免一次次地回到原点。

内容简介

本书是知名学者张心科先生的学术研究成果,针对目前儿童文学教育及教材研究缺乏历史按照、出现冷热不均的现象,张心科对儿童文学教育历史进行了系统的爬梳与研究,寻找先贤们的智慧。本书辑录了民国时期关于儿童文学教育方面的多篇代表性文论,每篇文论后都附有作者张新科的笺语,细述民国儿童文学教育思想的脉络。一方面让材料说话、勾勒历史;另一方面总结得失,以古鉴今,推陈出新。

本书分为儿童文学教育价值;儿童文学课程标准;儿童文学教材编写;儿童文学教学实施四部分,主要内容包括:儿童的文学;国语教育的新使命——养成文学趣味等。

目录

前 言
儿童文学教育价值
儿童的文学
国语教育的新使命——养成文学趣味
儿童文学在儿童教育上之价值
儿童有没有文学的需要
儿童文学课程标准
新学制课程标准纲要小学国语课程纲要(19□3年)
小学课程暂行标准小学国语(19□9年)
小学课程标准国语(193□年)
小学国语课程标准(1936年)
儿童文学教材编写
新学制建设中小学儿童用书的编辑问题
儿童文学的分类
关于“鸟言兽语”的论争
关于小学国语读本的几个重要问题
儿童文学之特质和儿童心理
关于“小学国语教材的批评”的检讨
清末以来我国小学教科书概观
儿童文学教学实施
儿童文学的教授法
儿童文学读本教学法
儿童的文学教育
复兴国语教学法
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作者简介

张心科,男,安徽宣城人。教育学博士,副教授,硕士生导师。主要从事语文课程与教学论、文学教育、语文教育史研究。已在《课程?教材?教法》《红楼梦学刊》《教育学报》《教育史研究》等刊物发表论文60余篇(其中5篇被人大复印资料全文转载),出版专著《接受美学与中学文学教育》(合肥工业大学,2005年版,18.7万字)、《清末民国儿童文学教育发展史论》(北京师范大学,2011年版,41.8万字),编著《民国儿童文学教育文论辑笺》(海豚出版社,2012年版,40万字),主持福建省社科规划项目、国家社科重点课题子课题等课题6项。曾被评为“安徽省高校中青年优秀骨干教师”等。

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