苏南学校的生态教育研究

**章 苏南地区生态环境的历史与现状

**节 吴地古代生态保护：生态教育的典范

一、上善若水，水利奠定坚实基础

二、重视保护，形成可持续发展

三、苏南园林尽显“天人合一”理念

四、发达的文化教育促进人与自然和谐发展

第二节 改革发展时代的苏南生态演变：生态教育的基础

一、苏南地区水环境污染严重

二、苏南地区空气环境质量令人担一比

三、苏南地区声环境总体状况良好

四、土地资源数量锐减，质量骤降

五、化学物引起的水、土、气综合性污染严重

六、自然湿地数量减少

七、生物多样性下降较为严重

第三节 苏南地区生态环境问题成因分析：生态教育的依据

一、苏南自然地理环境脆弱

二、苏南产业结构失调

三、苏南经济发展方式粗放

四、苏南生态考核指标欠缺

五、苏南生态环境立法缺失

六、苏南人民生态环境意识薄弱

第二章 生态教育的演进历程

**节 环境教育的历史发展

一、环境教育之溯源

二、现代环境教育产生的背景

三、环境教育的国际化与蓬勃发展

四、面向可持续发展的环境教育

第二节 环境教育向生态教育演化

一、环境教育：质疑与反思

二、生态教育：继承与完善

第三章 生态教育基本原理

**节 生态教育的概念与性质

一、生态与生态学

二、生态教育的概念

三、生态教育的性质

第二节 生态教育的理论基础

一、中国传统文化中的生态伦理思想

二、当代生态伦理道德的深远境界

第三节 生态教育的目的与目标

一、生态教育的目的

二、生态教育的目标

第四节 生态教育的原则

一、教学目标的综合性和整体性原则

二、课程形式的针对性和全面性原则

三、教学内容的与时俱进和因地制宜原则

四、教学方法的多样性和实践性原则

五、教学过程的持续性和因材施教原则

六、教学评价的主体性和多元性原则

第四章 苏南中小学生态教育调查分析

**节 苏南地区小学与学前教育教师生态教育的调查研究

一、问卷调查研究方法与过程

二、访谈结果与分析

三、研究结论

第二节 苏南学校中学生生态教育调查研究

一、问卷调查研究方法与过程

二、访谈结果与分析

三、研究结论

第三节 苏南地区中学教师生态教育的调查研究

一、问卷调查研究方法与过程

二、问卷调查结果与分析

第四节 苏南中小学生态教育的问题与对策

一、苏南中小学生态教育存在的问题

二、苏南地区基础生态教育的对策

第五章 苏南中小学生态教育案例分析

第六章 苏南高等学校生态教育

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附录

参考文献