包邮口语交际学习论

导论 口语交际学习研究概述

**章 口语交际学习的历史沿革
**节 夏商时期的军事政治演说辞
第二节 春秋战国时期的游说论辩
第三节 秦至晚清的重说轻写
第四节 民国时期的思想启蒙和政治演说
第五节 新中国的口语交际课程设置

第二章 口语交际学习的价值和内涵
**节 口语交际学习的价值
第二节 口语交际学习的内涵

第三章 口语交际学习的功能和目标
**节 口语交际学习的功能
第二节 口语交际学习的目标

第四章 口语交际学习的理论基础和理念
**节 口语交际学习的理论基础
第二节 口语交际学习的基本理念

第五章 口语交际学习的类型和特征
**节 口语交际学习的类型
第二节 口语交际学习的特征

第六章 口语交际学习的心理认知过程
**节 听话的心理认知过程
第二节 说话的心理认知过程
第三节 口语交际的心理认知特征

第七章 口语交际学习的基本原则
**节 情境性原则
第二节 实践性原则
第三节 交互性原则
第四节 层次性原则

第八章 口语交际学习的基本方法
**节 知识的积累方法
第二节 能力的发展方法

第九章 口语交际学习的指导
**节 口语交际学习的内外条件
第二节 指导者角色与指导方法

第十章 口语交际学习的心理调控
**节 口语交际学习障碍的消除
第二节 口语交际学习动机的激发与兴趣的培养

第十一章 口语交际学习的评价
**节 口语交际学习评价的原则
第二节 口语交际学习评价标准
第三节 口语交际学习的评价指标体系
第四节 口语交际学习评价的方法
参考文献
后记