玩是最好的教养

Chapter 1 你的孩子会玩吗？
　　玩，是童年的**任务，这是自然界的规律，神秘造化的安排。这种*本能的活动，就能孕育出一切小人将来面对大世界需要的品质品格。
　　你每天陪孩子玩多久？
　　我的朋友老楚，孩子八九岁。
　　有一次我问他：“你周末一般陪儿子玩几个小时？”
　　他答：“玩？还用我陪吗？他自己不会啊。”
　　不少为了生计奔波忙碌的父母，都有着这样的想法。实际上，如果两三岁的孩子从来没有成年人带领陪伴，一直是“自己玩”，那么上学以后，专注的能力、探索的能力、跟人协调的能力以及适应集体规范的能力，明显都会有所欠缺。
　　与此相反，另有一批家长则过于热衷指导孩子玩耍。这样的场景我们在社区里经常可以看到——父母自己根本不参与，却不断指挥孩子，“你来玩下这个”，“你去玩下那个”。这些孩子也许得到了“听话能力”的锻炼，却没有任何空间、时间可以自由玩耍，损失的是创造力。
　　我们大人的脑子，已经被条条框框规范过了，如果凭经验去指挥孩子玩耍的内容，自己以为是在“教”，实际却是在“限制”！
　　如果父母带着孩子一起玩，肯定能玩得更精彩，也更开心。
　　陪孩子玩些什么好呢？
　　好朋友英以前常常跟我抱怨，说她丈夫从来不陪孩子玩，不是个好父亲。过了好一阵子，她又很诚恳地告诉我：“不能怨他，我发现了，他不是不陪，是确实不会玩！他自己也从来什么都不玩！”
　　不是每个大人都能呼唤出内心那个童年小人儿。让为了生计奔忙的大人在走进家门的瞬间变身保育专家是不可能的。
　　事实上，大人们会玩固然好，但不会玩也并不代表不会爱。你陪孩子吃饭，给他洗澡，睡前亲吻他，这些小细节，都能帮你和孩子之间建立起亲密的关系。
　　大人不会玩，不是他们的错。让大人像孩子那样去玩，也不是那么容易的事。不然也不会有这本小书了，不是吗？
　　有个快乐的童年，就会有个不快乐的成年？
　　快乐跟学习，绝对不是你死我活的关系。有组织有目的地玩，不仅能让孩子得到快乐，也能锻炼孩子的能力。
　　青青的爸爸算是位很上心的爸爸，他总能为闺女找到*好的学习班，钢琴、英语、艺术和舞蹈，青青的时间被安排得满满的。
　　*近青青爸爸问我：“知不知道哪里有情商学习班？”
　　与上课比起来，玩耍岂不是更好的解决方法？——与父母同玩，有助于建立互相信任的亲子关系；与伙伴同玩，对孩子发展群体意识、协调与组织能力、健全人格很有帮助；照着游戏规则玩，是学习能力的锻炼；自由发挥地玩，是创造力的启蒙。幽默、坚持、协调、妥协……小人儿们长大以后面对大世界需要的所有品质，在玩中都可以学到。
　　孩子重复玩一个游戏，是不是缺乏想象力？
　　“为什么每次提议玩什么，他都要求玩司机开车？大概重复了几十次都不够！我儿子是不是缺乏想象力，将来会变成很轴的人吗？”
　　当乘客快要当炸了的家奇妈妈问。
　　看过天线宝宝吗？那几个胖家伙*喜欢说：“Again!Again!Again!”记得小时候学生字，一个字要抄一页吗？这就是学习！
　　任何学习都是要重复的。任他去吧，过了这阵就好了。如果妈妈坚持不住了，建议找小朋友跟他一起玩，合得来的话，玩一百遍都不烦，合不来的话，正好孩子会自然学会放弃。
　　五岁的UU 总结自己：“我一吃饭就想睡觉，一睡觉就想玩，一玩，就还想玩。”
　　哈哈，阿姨完全支持UU！
　　Chapter 5 先来认识你自己
　　我们来画家庭树吧！
　　画一棵大大的树，代表家庭。宝贝是树枝头上的果子，爸爸妈妈是这颗果子下的树枝，树枝从爷爷奶奶、外公外婆那棵大树杈上伸出来，还有舅舅、姑姑等亲戚。亲人甚至家里的宠物、心爱的玩具都可以上家庭树哟。和孩子一起制作和装饰家庭树的过程很有趣，成品还可以用来装饰房间。
　　知道一个人从何而来，建立自己与家庭的联系，是孩子辨别自己在这个世界上所处位置的**步。西方国家的幼儿园和小学，都会请家长帮助孩子制作家庭树，但他们的家庭多以两代人的小家庭为主，而我们中国讲究敬老尊老，大家族才是幸福的标志。现在方兴未艾的国学教育，其主要内容之一就是人伦孝亲，而父母对祖父母的爱是给孩子*好的榜样。建议根据家庭的实际情况，征求宝宝的意见，一起来制作家庭树。
　　纪念宝盒，留住所有美好记忆
　　每年年终或者在孩子生日的时候，为他准备一个大号文件夹，里面放一些非数码非电子的小纪念品。比如，一张*喜欢的生日卡，孩子在幼儿园得的**件奖品，**次自己独立打的蝴蝶结，开心的旅游途中捡回来的一个贝壳，钢琴考级的证书。一年一个，然后把这些大文件夹放在一个大盒子里，这就是记忆宝盒啦，将来无论对妈妈还是宝贝都是珍贵的纪念。
　　你家电脑或者硬盘里是不是有无数孩子的照片，但却根本来不及整理？每次想为孩子留些纪念品，但东西实在太多无法取舍或者很难收纳？
　　孩子长大后都会很乐于见到自己小时候的纪念品。哪怕5岁的宝贝，看到自己2岁时候的东西都会骄傲地说：“这是我小时候用的！”可你真的要为他们保留所有吗？让孩子翻看一大堆乱七八糟的东西并不是很美好的回忆体验吧？少而精的一些实物，就能代表这个阶段的进步和快乐时光。
　　当我们抱怨孩子沉迷iPad的时候，是不是想过，他们得到的来自电脑、电视以外的感觉确实太少了？与数码照片不同，实物是随时可以触摸的，由触觉带动立体的全面记忆。而孩子从这种日积月累的收集行动中，真切地感受到大人对自己的珍视，他们的每个进步都被庆贺，会令他们建立起向好的心理习惯。
　　你有独家口号或手势吗?
　　儿歌和口号见得多了，但是你家有专门属于宝贝自己的儿歌或口号吗？我闺女两岁多的时候，有一首她自己名字开头的儿歌：“江江江，江团团（‘团团’写在这里代替她的本名），大大脑门肚子圆，胖胖屁股小小手，喜欢唱歌爱吃肉。”你也可以用你家孩子的名字和特点，编顺口溜，让他有属于自己的儿歌，小朋友会觉得非常自豪，也会令他的小伙伴们羡慕不已。
　　等我女儿到了4岁的时候，她就不那么热衷儿歌了，于是我们就开始喊口号，好像培训一样，不管何时何地，妈妈喊：“这么好的宝贝到哪里找？”孩子按规则必须跟着喊：“就在我们家才找得到！”爱要大声说出来，在我们家就是如此“庸俗”地诠释的，大概有半年左右，孩子都很开心地这样喊口号。
　　再大一点，连口号也喊烦了。外国孩子很流行发明一些连成套路的见面招呼动作，什么撞下拳头，正拍反拍，上拍下拍，肩膀晃晃。跟孩子一起设计、练习并记住，也可以加简单的象声词，嗨嗨哈哈什么的。
　　每天从幼儿园出来的时候，就这样打招呼，是不是很酷？尤其是有的男孩子，并不适合女性化的拥抱亲吻动作，家长就可以试试这种打动作型的招呼。
　　以此类推，“再见”这个仪式也可以变得很好玩。送孩子去幼儿园的时候，如果约定，从今天起我们再见挥手的时候要从头顶挥，或者胳肢窝底下挥手，会不会有助于减轻分手的小忧郁？
　　只属于孩子跟某人之间独享的一个小仪式，一种特殊的联系，会让孩子乐此不疲，并且形象地感受到自己与众不同，被那个他爱的大人重视着。
　　关于“我”的书，真好玩
　　找一本空白的笔记本或图画本，题上标题《XXX的书》或《这就是我》，还可以写上日期。书中的内容可以包括：我的样子、我喜欢吃的东西、我的家庭、我爱去的地方、我心爱的玩具、我的宠物、我的本领、我们班级的集体照及所有小朋友和老师的名字等等。和孩子一起来想出内容，然后用剪贴、绘画、写字、照片等多种形式做出一本内容丰富的书来。慢慢来，*好留点空白，随时加新内容进去。
　　没时间或对做手工没自信的家长可以利用插页的照相册，把孩子*爱的东西的照片组合成一本小书。对于有条件的家庭，这个玩法还可以结合电脑，给重要照片加上说明文字，然后用屏保、PPT或数码相框来演绎。
　　有的孩子并不是很清楚自己喜欢什么，可能他早就习惯了每一步都由大人替他计划好。这时请千万别着急！这既不交费也没考试，只是玩玩而已，就从这一刻开始，鼓励宝宝自己决定，好吗？哪怕他们的决定在你看来很怪异也不要紧，反正也没有别人会看到，等孩子长大后回头再来看这本属于自己的书，一定是很温馨的一段回忆。一定要给孩子提示的话，那就多给他提供几种选择，再由孩子自己来决定。
　　越是没主意的孩子，越需要这种心理暗示来提醒他们：他那个小小的正在萌芽的自我是很重要的！
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