写给年轻妈妈-卢勤家庭教育

走出形象误区——妈妈爸爸在忙什么
孩子的眼睛就像照相机，每天拍下了父母的形象
做母亲的都知道，孩子跟妈妈有一种特殊的联系。
孩子在人世间认识的**个人是妈妈；会说的**个词是“妈妈”；生病时*依恋的是妈妈；夜晚睡觉时寻找的是妈妈；放学回家，问的**句话是：“我妈妈呢？”孩子从小学做人，**个榜样还是妈妈。
孩子的眼睛就像照相机，每天在自己眼中留下了父母的形象。在孩子心目中，父母应该是*安全的保障，父母的形象也应该是*完美的。
但是，拿出孩子们用心灵“拍摄”的“照片”看一看，并不是每一张妈妈的照片都那么“光辉”，也并不是每一位爸爸的形象都那么“高大”。
美国曾做过一次调查。在问到中小学生“你*敬佩的人是谁”时，很多男孩子的回答是“父亲”，很多女孩子的回答是“母亲”。我国也搞过类似的调查，很少有人在答卷上提到父母是自己*敬佩的人。
这是为什么呢？就是因为父母的形象不佳，当然也有孩子们对父母理解不够的因素。
首先，很多孩子不知道父母是干什么的。有一次，我在协和医院观察室住院检查，同屋一位女病友的丈夫天天来陪床。一天，他们的女儿来看妈妈，说第二天要去参加“小学生入学考试”。
“来，我先来考考你！”小女孩对我提出的“游戏”很有兴趣。
“你爸爸在哪儿上班？”
“工厂。”
“你爸爸在工厂是干什么的？”
“打牌。”女孩不假思索地回答。
我十分惊讶，忙问她父亲这是怎么回事。女孩的父亲不好意思地说：
“工厂效益不好，工人上班没活儿干，只好打牌。”
我立刻对女孩说：“明天去考试，千万不要这样说，要告诉老师你爸爸是干什么工作的。”
孩子抬起头，认真地问爸爸：“爸爸，你是干什么的？”
我心头一震。一个将要上学的孩子，竟然不知道父亲每天做什么、是怎样工作的，她怎么可能敬佩自己的父亲呢。
许多大人都承认，现在社会上“*忙*累的是孩子”。成年人每周可以休息两天，可是不少孩子连一天也休息不了。繁忙中的孩子，看到有些父母清闲自在，心里便很感不平：“凭什么让我念书，他们在一边看电视、玩麻将？”“为什么爸爸妈妈不考试？”
“孩子是看着父母的脊背长大的。”孩子学做人，**个榜样就是父亲或母亲。
过去，农民的儿子看到父亲日出下地，日落方归，自己便慢慢学会了劳动；老百姓的女儿看到母亲日夜操劳，勤劳俭朴，便学会了关心体贴，不怕重负……父母对孩子的教育，就是这样潜移默化，这样“润物细无声”。
而现在，我们的孩子从父母身上看到了什么？
一些年轻的父母，上班时十分繁忙，十分辛苦。而一回到家，便只想着自己的休闲娱乐，有的甚至每晚把饭桌变成麻将桌，把家庭变成赌场、舞厅、酒店、仓库，全然不顾在一旁写作业的孩子。难怪孩子只看到父母“吃喝玩乐”的一面；难怪有不少孩子形成了“享乐至上”的人生哲学，不想学习，不思奋斗。这一切，能都怨孩子吗？
当我们指着孩子的鼻子，大喝“你给我念书去，不许看电视”时，自己却躺在沙发上看电视。这能让孩子安心读书吗？
当你告诫孩子，不珍惜时间学习就是“图财害命”时，自己却一宿一宿地玩麻将，难道父母的时间不宝贵，不是在慢性自杀？当父母指责孩子懒惰、贪玩、不刻苦时，想没想过自己在孩子心中是什么样的形象？
“孩子需要榜样甚于批评。”孩子的目光像永不休息的雷达，不停地注视着大人的言行举止，模仿着大人的习惯行为。
劳累一天或心情不佳的父母，为了未成年的孩子，回到家时请打起精神。你若想让孩子做什么样的人，自己就先做什么样的人。
让孩子全面地了解父母，是十分必要的。这不是说，父母回到家，还要拼命地工作，而是要让孩子知道，父母一天在忙些什么，为谁辛劳为谁忙。
我去海南采访时了解到，有一所矿山子弟小学，十分重视对孩子进行爱父母的教育。他们每年搞一次“我替爸爸妈妈上一天班”的活动，孩子们穿着爸爸妈妈的工作服干一天活，个个累得腰酸腿疼。孩子们理解了为什么白天吵爸爸睡觉。，爸爸会发火，因为矿井下稍一打盹就容易出事故；孩子们理解了当矿工的爸爸为什么脾气有时暴躁，因为在矿井下的劳动的确很辛苦。
于是，孩子们变得懂事了。他们成立了“安全小卫士队”，当起“黑猫警长”：哪家的职工上夜班，他们就在哪家门前竖起一块“不许在此喧哗，叔叔正在休息”的牌子。爸爸妈妈还没下班，孩子们已经准备好洗脸水，做好饭菜，等待父母回来。如果父母没有在孩子心目中留下辛勤工作的形象，孩子长大后很可能成为单纯的消费者，而不是一个劳动者，因为他不懂得什么叫劳动。
我们的孩子只有了解父母，才会真心爱父母，关心父母。
这点，我有切身的感受。
我和丈夫工作很忙，很少有时间管孩子。孩子知道我们一天到晚忙工作，所以不依赖父母，自己的事自己干，家里的事帮着干。
儿子上小学四年级时，我曾带他参加过一次“寒假儿童大世界”活动。那天我的任务是做“知心姐姐咨询”。
我儿子是个小胖子，很爱吃，他愿意和我去，主要是想让我中午带他“撮”一顿。没料想活动结束时，已经到下午1点半了。附近的饭店关了门，我俩只好买了几个面包充饥。
过了几天，我无意中看到儿子写的一篇作文：“星期天，我和‘知心姐姐’去文化宫工作……一直忙到中午还没干完，结果什么好吃的都没吃上……我告诉你们，你以后如果跟着‘知心姐姐’出来，一定要自己带饭。你问我‘知心姐姐’是谁呀，她就是我妈……”
班主任老师在作文后面用红笔写了评语：“你有这样敬业的母亲，我为你感到骄傲！”
我看后，真的很感动。
虽然我和儿子之间并没有交流什么感受，但我发现，打那以后，他对我的工作更加理解，对我格外关心。
我下班回来晚了，他帮我热饭；我生病了，他帮我找药、倒水；我去买菜，他在身边跟着我，帮我拎东西，他说他是“妈妈的筐”。夜晚，我常在灯下写稿、写信，他会走过来问：
“有需要我帮忙的吗？”
我曾自豪地对别人讲：“有儿子跟没儿子就是不一样！”
父母和子女间的亲情，是家庭的支柱，而理解正是家庭的基石。
安徽芜湖市花街小学的周涛同学，这样写她的妈妈：
在我刚刚出生一个月的时候，爸爸和妈妈就分开了。妈妈擦干眼泪，既当娘又当爹，挑起了家庭生活重担。妈妈收入微薄，为了多攒点钱供我上学，每逢星期一、星期二的早晨，她就风雨无阻地出去卖电视报，从未间断过。
一个冬天的早晨，外面下着茫茫大雪，时钟刚指向5点，妈妈已经起床了。雪越下越大，地上已积满了厚厚的一层。我忙劝妈妈说：“妈妈，今天别卖报纸了，外面的雪下得很大，你又不舒服。”妈妈一边利索地整理好衣服和卖报纸的背包，一边说：“报纸已订了，不卖就要作废了。”说完，就推开家门，一步一滑地走了出去。我目送着妈妈深一脚浅一脚地在雪地里艰难行走的背影，再也忍不住了，冲出家门，从妈妈的背包里抢出一些报纸放在自己的小布兜里。妈妈捧着我冻得通红的小脸，流着眼泪紧紧地把我搂在怀里说：“孩子，你长大了。”
卖完报回到家里，我已经累得不行了。望着桌子上那一小堆一角两角的零钱，我的泪水夺眶而出。要知道，妈妈必须卖一个月的报纸，才够我交一次学费呀。这一份份报纸寄托着妈妈对我的爱，寄托着她对生活的希望。我猛地扑向妈妈的怀里，呼喊着：“妈妈，你真是我的好妈妈！”
母亲是在用自己的生命培养孩子的。
孩子每时每刻都在接收妈妈发出的生命信息，即使是襁褓中的婴儿，也会收到妈妈的信息。所以，我们不能因为孩子小，就不注意自己的言行。
教育家苏霍姆林斯基的话很有道理：“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”
有些母亲文化程度并不高，但是她们说出的话，做出的事却让自己的孩子刻骨铭心，永世不忘。
这是为什么呢？
这是因为她们那种正直、朴实、忠厚的为人，不向困难低头、用勤劳的双手建设家园的行动，为了别人能牺牲自己的精神，深深感染了孩子、教育了孩子，这正是人格的力量。
伟大的母亲正是用自己的人格来教育孩子的。
人格的力量是伟大的，尤其是母亲的人格。
孩子都希望妈妈是世界上*好的人、*伟大的人。北京14岁的中学生付雪飞是这样描写母爱的：
在我们生活中有谁没有感受过那至真至切的母爱呢？母爱是雨天的一把小伞，给我一方无雨的晴空；母爱是深夜里的一盏灯，给我一份独享的光明；母爱是寒冬里的一盆熊熊烈火，是炎夏里的一缕清爽的凉风……是母爱给了我生命，是母爱伴我长大。
孩子们甚至想把世界上*美的词都奉献给自己的妈妈。
孩子对人生的理解，是从妈妈开始的。妈妈的一举一动、一言一行都影响着孩子对生活的态度。当妈妈的应该用自己的生命来珍爱“妈妈”，这个名称，把*美好的形象，献给你的孩子，同时，也把一个*美好的人生，摆在孩子的面前。
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