包邮小学心理活动课设计与实施

理论篇
**章 绪论
**节 心理活动课的内涵
第二节 心理活动课的意义与目标
第三节 心理活动课与其他教育形式的区别
第二章 小学生的心理特点
**节 小学生学习心理特点
第二节 小学生认知发展特点
第三节 小学生情感和意志发展特点
第四节 小学生个性和社会性发展特点
第三章 心理活动课的理论基础
**节 发展心理学理论基础
第二节 团体动力学与社会学习理论基础
第三节 人际沟通理论基础
第四章 小学心理活动课的设计
**节 心理活动课设计的基本思想
第二节 心理活动课的主题与目标
第三节 心理活动课内容设计
第四节 心理活动课常用活动形式
第五节 教学材料的准备
第五章 心理活动课的操作要点
**节 心理活动课的阶段特点、任务和常用技术
第二节 心理活动课的操作原则
第三节 心理活动课的操作要领
第六章 心理活动课对教师素养的要求
**节 心理活动课教师的素养
第二节 提升心理活动课教师专业素养的途径
第七章 教学资源的开发与利用
**节 教学资源概述
第二节 学科教学中心理活动课教学资源的开发
第三节 学生工作中心理活动课教学资源的开发
第四节 课外活动中心理活动课教学资源的开发
第五节 校园文化中心理活动课教学资源的开发
第六节 网络资源中心理活动课教学资源的开发
第八章 小学心理活动课评价
**节 小学心理活动课的过程评价
第二节 小学心理活动课的效果评价
第三节 小学心理活动课评价中的常见问题分析

实践篇
第九章 小学生学习生活适应辅导专题
课例一：做个专心的小学生
课例二：今日事今日毕
课例三：我是学习的小哨兵
课例四：从小我就爱学习
课例五：路遇陌生人
第十章 小学生智力开发辅导专题
课例一：让我注意更集中
课例二：放飞想象的翅膀
课例三：看谁观察*仔细
课例四：哪个记忆方法好
课例五：奇思妙想我*多
第十一章 小学生情绪与意志辅导专题
课例一：情绪万花筒
课例二：当我遇到烦恼时
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