- ISBN:9787115327543
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:148
- 出版时间:2013-09-01
- 条形码:9787115327543 ; 978-7-115-32754-3
本书特色
本书以实际工作任务为驱动,突出以实物、实图、实例的一体化教学内容来编写,符合职业教育的特点。
内容简介
本书共7个课题,系统地介绍了电动后视镜、电动车窗控制系统、电动座椅控制系统、汽车中央门锁控制系统、汽车防盗系统、安全气囊系统和汽车仪表报警显示装置的相关知识,并且还安排了实训课程部分。为了让读者能够及时地检查学习效果,把握学习进度,本书安排了“学习指导书”,设有相关任务活动。 本书是基于全国中职示范学校汽车维修专业课程改革而编写的一体化教材,它既可作为汽车维修专业的教学用书,也可作为汽车维修培训或相关技术人员自学的参考资料。
目录
课题一 电动后视镜 1
工作情境描述 1
相关知识 1
一、电动后视镜的功能 1
二、电动后视镜的类型 2
三、电动后视镜的组成及工作原理 2
任务实施 6
一、电动后视镜的拆装 6
二、元件端子的判别 9
三、电动后视镜电路的检查 10
四、电动后视镜电机的检查 11
五、车外后视镜开关总成的检测 12
六、带加热器后视镜的检查 13 目 录
课题一 电动后视镜 1
工作情境描述 1
相关知识 1
一、电动后视镜的功能 1
二、电动后视镜的类型 2
三、电动后视镜的组成及工作原理 2
任务实施 6
一、电动后视镜的拆装 6
二、元件端子的判别 9
三、电动后视镜电路的检查 10
四、电动后视镜电机的检查 11
五、车外后视镜开关总成的检测 12
六、带加热器后视镜的检查 13
七、电动后视镜故障的维修 13
课题二 电动车窗控制系统 14
工作情境描述 14
相关知识 14
一、电动车窗的组成及工作原理 14
二、电动天窗的组成及工作原理 17
任务实施 19
一、电动车窗控制系统拆卸(以丰田卡罗拉为例) 19
二、电动车窗控制系统元件的判别及检查 21
三、电动车窗主开关电路的检查(以丰田卡罗拉为例) 23
四、电动车窗开关的检测 24
五、驾驶员侧电动车窗电动机电路的检查 25
六、前排乘客侧电动车窗电动机电路的检查 26
七、电动车窗故障检测 27
八、滑动天窗的检查 27
课题三 电动座椅控制系统 30
工作情境描述 30
相关知识 30
一、汽车电动座椅类型 30
二、电动座椅的组成 31
三、电动座椅的工作原理 34
任务实施 37
一、电动座椅的拆卸(以丰田卡罗拉为例) 37
二、元件端子的判别(以丰田卡罗拉为例) 38
三、前排座椅总成的检测(以丰田卡罗拉为例) 39
四、电动座椅开关的检查(以丰田卡罗拉为例) 40
课题四 汽车中央门锁控制系统 42
工作情境描述 42
相关知识 42
一、汽车中央门锁控制系统的功能 42
二、汽车中央门锁控制系统的分类 42
三、汽车中央门锁控制系统的结构 43
四、电控门锁控制 45
任务实施 49
一、左前门门锁总成的拆卸(以丰田卡罗拉为例) 49
二、常见普通中控门锁部件测量 51
三、驾驶员侧车门锁总成开关的检测 52
四、电动车窗主开关的检测 53
五、前门门锁电机的检测(以左前门为例) 54
六、后门门锁总成的检测(以左后门为例) 55
七、前门门控灯开关总成的检测 57
八、车门控制发射器的检查 57
九、汽车中控门锁故障检修 59
课题五 汽车防盗系统 61
工作情境描述 61
相关知识 61
一、汽车防盗器的分类 61
二、汽车防盗系统的组成 62
三、汽车防盗系统技术原理 63
四、汽车防盗系统的运用 64
五、铁将军5键遥控汽车防盗报警系统的认知 65
任务实施 66
一、发动机盖门控灯开关与电路的检测 66
二、喇叭电路的检查 68
三、点火开关电路的检查 70
四、安全指示灯电路的检查 72
五、解锁警告开关电路的检查 73
六、防盗器的加装 74
课题六 安全气囊系统 78
工作情境描述 78
相关知识 78
一、安全气囊的作用 78
二、安全气囊系统的分类 78
三、安全气囊系统的组成 79
四、安全气囊控制原理 85
任务实施 87
一、安全气囊维修知识的熟悉 87
二、安全气囊的自诊断 88
三、srs指示灯电路故障检修 92
四、传爆管或前安全气囊传感器电路的检查 93
五、气囊引爆后组件的检查 95
课题七 汽车仪表报警显示装置 97
工作情境描述 97
相关知识 97
一、组合仪表 97
二、集成仪表 102
任务实施 102
一、车速信号的检查 102
二、车速警告钟的检查 103
三、车速传感器的拆卸与安装 103
四、水温表的检查 104
五、真空开关的检查 105
汽车电气构造与维修课程学习指导书 106
节选
本书以实际工作任务为驱动,突出以实物、实图、实例的一体化教学内容来编写,符合职业教育的特点。
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