少数民族高等教育导论

**章 少数民族高等教育概述 **节 少数民族高等教育的概念、特征及其分类 一、少数民族高等教育的概念 二、少数民族高等教育的特征 三、少数民族高等教育的分类 第二节 少数民族高等教育的产生与发展 一、古代少数民族高等教育 二、近现代少数民族高等教育 三、当代少数民族高等教育 第三节 少数民族高等教育的社会职能 一、大学职能的历史演变 二、少数民族高等学校的职能 【问题思考】 【阅读拓展】第二章 少数民族高等教育与少数民族地区社会的关系 **节 少数民族高等教育与政治的关系 一、政治对少数民族高等教育的制约 二、少数民族高等教育的政治功能 第二节 少数民族高等教育与经济的关系 一、经济发展对少数民族高等教育的决定作用 二、少数民族高等教育的经济功能 第三节 少数民族高等教育与文化的关系 一、文化对少数民族高等教育的影响 二、少数民族高等教育的文化功能 【问题思考】 【阅读拓展】第三章 少数民族高校的学科建设 **节 我国大学的学科分类 第二节 少数民族高校在学科建设实践中存在的主要问题 一、学科建设目标定位不准确 二、重视学科单个学位点的建设，忽视整体学科的建设 三、少数民族高校学科建设中的另一弱项：缺乏高水平的师资队伍 四、学科调整基本囿于院、系组织机构的框架 第三节 我国少数民族高等学校学科建设的对策和建议 一、要认清学科建设的重要性，建立健全少数民族高校学科建设的工作机构 二、从实际出发，明确学科建设的发展目标 三、以突出重点，形成特色为目标，调整学科发展布局 四、从少数民族高校的特点和实际出发，调整学科布局结构 五、以人为本，切实加强师资队伍建设 【问题思考】 【阅读拓展】第四章 少数民族高等教育的专业设置与人才培养 **节 少数民族高等教育的专业设置与调整 一、专业与专业设置 二、专业设置与调整的原则和指导思想 第二节 少数民族高等教育的专业建设与人才培养 一、少数民族高等教育专业建设的历程 二、少数民族高等教育专业设置与建设的若干要求 【问题思考】 【阅读拓展】第五章 少数民族高等教育的课程设置 **节 课程的内涵与课程理论流派 一、课程的本质 二、课程理论流派 第二节 少数民族高等教育课程建设的理论基础 一、多元文化主义 二、国家一体化理论 三、多元文化教育 第三节 多元文化课程理论 一、詹姆斯·A.班克斯的多元文化课程理论 二、詹姆斯·林奇的多元文化课程理论 三、托比亚斯·吕尔克尔的多元文化课程理论 第四节 少数民族高等教育课程的设置 一、多元文化课程的目标 二、多元文化课程实施的原则 三、多元文化课程的构成体系 四、多元文化教育课程有效实施的条件 【问题思考】 【阅读拓展】第六章 少数民族高等教育的管理体制 **节 高等教育管理体制与运行机制 一、高等教育管理体制的几种模式 二、高等教育管理的若干运行机制 三、少数民族高等教育的管理体制 第二节 我国少数民族高等学校内部管理体制和运行机制 一、高等学校的内部组织及其运行机制 二、我国少数民族高等学校内部管理体制和运行机制 【问题思考】 【阅读拓展】第七章 少数民族高等教育的师资队伍建设 **节 少数民族高等教育对教师素质的要求 一、教师的基本素质 二、班主任的素质要求 三、对辅导员的要求 第二节 少数民族高等教育师资的管理 一、加强师德建设 二、加强民族团结教育 三、加强对文化多样性的敏感教育 四、加强少数民族教师队伍建设 五、加强教师的专业技术素质和技能建设 第三节 少数民族高等教育教师队伍结构的优化 一、学历结构的优化 二、年龄结构的优化 三、职称结构的优化 四、民族身份结构的优化 五、学术结构的优化 六、专业结构的优化 七、人才来源结构的优化 八、自主培养与引进相结合 【问题思考】 【阅读拓展】第八章 少数民族高等教育的招生制度 **节 中国少数民族高等教育的招生制度 一、20世纪50—70年代实施“从宽录取”和“优先录取”制度 二、20世纪80—90年代“降分录取”和“按比例录取” 三、21世纪初至今继续实施“降分录取”，并加强预科和民族班教育 第二节 国外少数民族高等教育招生制度 一、美国少数民族高等教育招生制度 二、澳大利亚少数民族高等教育招生政策 【问题思考】 【阅读拓展】第九章 少数民族高等教育中的学生 **节 高校少数民族学生的特点 一、文化基础和学习效能感 二、学习动机 三、学习策略 四、人际交往范围 五、心理素质 第二节 少数民族学生教育和管理的内容 一、思想政治教育 二、自我意识教育 三、多元文化教育 四、学习习惯教育 五、学习策略教育 六、职业规划教育 七、加强民族预科教育 八、困难学生的经济帮扶 【问题思考】 【阅读拓展】第十章 少数民族高等教育的校园文化建设 **节 校园文化建设对少数民族高等教育发展的意义 一、校园文化建设的意义 二、民族地区高校和民族院校校园文化的主要功能 第二节 少数民族高等教育校园文化建设 一、少数民族高等教育校园文化的特征 二、少数民族高等教育校园文化建设的基本原则 三、少数民族高等教育校园文化的类型 四、少数民族高等教育校园文化建设的路径 【问题思考】 【阅读拓展】第十一章 少数民族高等教育的德育工作 **节 少数民族高等教育的德育管理体制 一、确立党委领导下校长负责制的德育领导体制 二、建立全员有责的德育管理体制 三、激活德育管理体制中*基本的元素——班集体 第二节 少数民族高等教育德育工作的内容与目标 一、少数民族高等教育的德育工作内容 二、少数民族高等教育德育工作的目标 第三节 少数民族高等教育德育工作途径与方法 一、少数民族高等教育德育工作的实施途径 二、少数民族高等教育德育工作方法 三、少数民族高等教育德育工作的保障 【问题思考】 【阅读拓展】第十二章 少数民族高等教育绩效评价 **节 高等教育绩效评价概述 一、高等教育绩效评价的内涵 二、少数民族高等教育绩效评价的意义 三、少数民族高等教育绩效评价的内容 第二节 少数民族高等教育人才培养的绩效评价 一、少数民族学生的入学机会评价 二、少数民族学生学业成绩的评价 三、毕业生多元文化意识和跨文化交往能力的评价 四、少数民族学生的就业能力和就业效果的评价 第三节 少数民族高等教育科研和社会服务工作的绩效评价 一、科学研究服务面向的评价 二、科学研究成果数量的评价 三、科学研究成果应用效果的评价 【问题思考】 【阅读拓展】