- ISBN:9787509546666
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:26cm
- 页数:197
- 出版时间:2014-01-01
- 条形码:9787509546666 ; 978-7-5095-4666-6
本书特色
常洁编著的《会计基础(全国高职高专会计专业工作过程导向系列教材)》是教学内容的基本载体,是教学改革成果的综合反映,所以本教材的设计就是要尽可能地彰显高职会计职业教育的会计职业特征和高等教育属性。我们凝炼和坚持的高等会计职业教育理念是“能力本位、持续发展、工学结合、校企合作”。“能力本位”主要体现高等职业教育的职业属性,是高等会计职业教育区别于普通会计高等教育的主要特征,高等会计职业教育坚持能力本位,讲究工作过程的系统性和完整性,而普通高等会计教育坚持学科本位,讲究知识体系的完整性;“持续发展”主要体现高等职业教育的高等属性,是高等职业教育区别于中等职业教育的重要特征,高职会计与中职会计*大的区别就在于可持续发展能力上。
内容简介
《会计基础/全国高职高专会计专业工作过程导向系列教材》在编写结构及内容设计等方面充分体现了高等职业教育以能力为本位、以够用为度、以实用为目的的教材理念。对会计认知理论的阐述开门见山、言简意赅,突出对会计岗位职业技能与实践操作能力的训练。为拓展学生的视野,增强教材的趣味性,根据需要,在教材各学习情境设计了知识链接、提示链接和案例链接等内容。在习题中,对应主教材的每个学习子情境内容设计了相应的实训内容。 《会计基础/全国高职高专会计专业工作过程导向系列教材》内容丰富、结构清晰新颖,遵循会计认知规律,易学易懂、便于操作。根据本课程的教学目标和课程内容,建议本课程一个学期讲授,课内总学时为72课时,其中理论教学学时为60课时,实训学时为12课时。
目录
学习子情境一 会计描述
学习子情境二 会计对象
学习子情境三 会计假设
学习子情境四 会计信息质量要求
学习子情境五 会计核算方法
学习情境二 会计核算基础认知
学习子情境一 划分会计要素
学习子情境二 建立会计等式
学习情境三 会计核算方法基础认知
学习子情境一 设置账户
学习子情境二 复式记账
学习情境四 企业主要经济活动的会计核算
学习子情境一 经济业务和会计核算基础
学习子情境二 筹资活动的核算
学习子情境三 投资活动的核算
学习子情境四 供应过程的核算
学习子情境五 生产过程的核算
学习子情境六 销售过程的核算
学习子情境七 财务成果的核算
学习情境五 企业经济活动的日常会计记录
学习子情境一 填制和审核会计凭证
学习子情境二 会计账簿
学习子情境三 企业经济活动的账务处理程序
学习情境六 财产清查
学习子情境一 财产清查认知
学习子情境二 货币资金清查
学习子情境三 实物资产清查
学习子情境四 往来款项清查
学习情境七 编制会计报表
学习子情境一 认识会计报表
学习子情境二 认识资产负债表
学习子情境三 认识利润表
学习子情境四 现金流量表
节选
1.“其他业务收入”账户。该账户属于损益类账户,核算企业除主营业务活动以外的其他业务活动取得的收入。贷方登记取得的其他业务收入,借方登记期末转入“本年利润”账户的本期其他业务收入,结转后期末无余额。按其他业务收入的种类设置明细账户,进行明细分类核算。 2.“其他业务成本”账户。该账户属于损益类账户,核算企业取得其他业务收入时发生的支出。借方登记发生的其他业务成本,贷方登记期末转入“本年利润”账户的本期其他业务成本,结转后期末无余额。按其他业务成本的种类设置明细账户,进行明细分类核算。 3.“营业外收入”账户。该账户属于损益类账户,核算企业各种营业外收入的取得及结转情况。贷方登记实际取得的营业外收入,借方登记期末转入“本年利润”账户的本期营业外收入,结转后期末无余额。按收入项目设置明细账户,进行明细分类核算。 4.“营业外支出”账户。该账户属于损益类账户,核算企业各种营业外支出的发生及结转情况。借方登记实际发生的营业外支出,贷方登记期末转入“本年利润”账户的本期营业外支出,结转后期末无余额。按支出项目设置明细账户,进行明细分类核算。 5.“所得税费用”账户。该账户属于损益类账户,核算企业确认的应从当期利润总额中扣除的所得税费用。借方登记当期发生的所得税费用,贷方登记期末转入“本年利润”账户的本期所得税费用,结转后期末无余额。 6.“本年利润”账户。该账户属于所有者权益类账户,核算企业本期实现的净利润或发生的净亏损。贷方登记期末从损益类账户转入的本期实现的收入、利得总额,借方登记期末从损益类账户转入的本期发生的费用、损失总额,1月~11月的期末贷方余额表示本年度已实现的累计净利润,借方余额表示本年度已发生的累计亏损额。年度终了,将全年的净利润或亏损转入“利润分配”账户,结转后年末无余额。 7.“利润分配”账户。该账户属于所有者权益类账户,核算企业利润的分配情况和累计未分配利润的情况。借方登记企业按规定提取的盈余公积、分配给投资者的利润以及年末转入的本年发生的净亏损,贷方登记年末转入的本年实现的净利润等,期末余额若在贷方,表示企业历年累计的未分配利润,若在借方,表示企业累计未弥补的亏损。按“提取盈余公积”“应付股利”“未分配利润”等设置明细账户,进行明细分类核算。 8.“盈余公积”账户。该账户属于所有者权益类账户,核算企业从净利润中提取的盈余公积。贷方登记盈余公积的提取数,借方登记盈余公积的使用数,期末余额在贷方,表示盈余公积的结存数。按“法定盈余公积”“任意盈余公积”设置明细账户,进行明细分类核算。 ……
作者简介
常洁,会计学副教授,现为山西省财政税务专科学校会计系专业会计教研室专职教师,山西省高级会计师职务评审专家,被山西省财政厅聘为“山西省会计咨询专家”,具有注册会计师(非执业)资格。 二十多年来,一直致力于会计理论与实务的教学与研究,是“国家级优秀会计教学团队”的成员之一、国家级精品课程《会计学基础》和《企业经济业务核算》课程的主讲教师、国家级精品资源共享课程《会计基础》的主讲教师。参与的“《会计学基础》国家精品课程建设”获山西省省级优秀教学成果一等奖。先后承担了《会计学基础》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《成本会计》、《行业会计比较》、《财务报表分析》和《会计理论》等课程的教学工作,教学效果显著,获山西省第二届高等学校青年教师教学基本功竞赛二等奖,2004年山西省财政税务专科学校授予“教学名师”称号;主编了21世纪高职高专会计专业主干课程教材《基础会计》,参编了全国高等职业教育会计专业精品系列教材《企业财务会计》和《行业会计比较》、21世纪高等职业教育规划教材《财务会计》,还参与编写了《内部会计控制实务》、《企业会计制度讲座》和《会计基础工作规范教程》等10余部教材;先后在国家级,省级刊物发表论文7篇;主持、参与了山西省科技厅软科学项目、山西省社科联等科研课题4项。
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