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病原生物与免疫学-第3版

病原生物与免疫学-第3版

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图文详情
  • ISBN:9787117184793
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:234
  • 出版时间:2014-01-01
  • 条形码:9787117184793 ; 978-7-117-18479-3

本书特色

  《病原生物与免疫学(第3版)(供护理、助产专业用)/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》把免疫学基础、医学微生物学及人体寄生虫学三门既相互独立,又相互渗透的学科,有机地衔接与整合,既考虑到维持学科系统性、完整性,又*大限度地避免教材内容的重复,突出了对护理学专业的实用性、针对性和够用性,压缩和删减了与护理学专业关联不大和无关的章节,加重和加强了与护理学专业关系密切的内容,同时也充分注意到新旧理论和技术的更替。如在免疫学基础部分,增加了自身免疫,抗肿瘤免疫,免疫缺陷等相关知识,将抗感染免疫、超敏反应、自身免疫及免疫学应用等整合为“免疫与临床”一章;在医学微生物学部分,将具有共性的微生物学检查与防治原则进行了整合,同时增加了“手卫生”的相关内容;在人体寄生虫学中,则以常见寄生虫病和五大寄生虫病为主,对其他内容做了必要的压缩。教材中的其他内容也根据学科的发展、技术的更新等做了相应的更改。

内容简介

第三轮规划教材将以科学发展观为指导,全面落实教育规划纲要,以服务为宗旨,以就业为导向,按照“四位一体”的教材建设理念进行编写。本教材主要介绍护理类专业所需的《护理心理学基础》的基本知识、基本理论、基本技能。

目录

绪论
**节 医学免疫学概述
一、免疫的基本概念与功能
二、医学免疫学的发展与现状
第二节 医学微生物学概述
一、微生物的概念、分类以及与人类的关系
二、医学微生物学的发展与现状
第三节 人体寄生虫学概述
一、人体寄生虫学的概念与分类
二、人体寄生虫学的发展与现状
**篇 医学免疫学基础
**章 免疫系统
**节 免疫器官
一、中枢免疫器官
二、外周免疫器官
三、淋巴细胞再循环
第二节 免疫细胞
一、t淋巴细胞
二、b淋巴细胞
三、抗原提呈细胞
四、其他免疫细胞
第三节 免疫分子
第二章 抗原
**节 抗原的分类
第二节 决定抗原免疫原性的条件
一、异物性
二、一定的理化性状
第三节 抗原的特异性
一、抗原决定簇
二、抗原-抗体反应的特异性
三、共同抗原与交叉反应
第四节 医学上重要的抗原
一、异种抗原
二、同种异型抗原
三、自身抗原
四、变应原
五、肿瘤抗原
第三章 免疫球蛋白与抗体
**节 免疫球蛋白的分子结构
一、免疫球蛋白的基本结构
二、免疫球蛋白的结构域
三、免疫球蛋白的水解片段
第二节 各类免疫球蛋白的特性和功能
一、igg
二、igm
三、iga
四、igd
五、ige
第三节 抗体的生物学作用
一、结合抗原
二、激活补体
三、结合fc受体
四、穿过胎盘与黏膜
第四节 人工制备抗体的类型
一、多克隆抗体
二、单克隆抗体
三、基因工程抗体
第四章 补体系统
**节 概述
第二节 补体系统的激活
一、经典途径
二、旁路途径
三、mbl途径
第三节 补体的生物学作用
第五章 主要组织相容性复合体及其编码分子
**节 主要组织相容性复合体
一、mhc的基因结构
二、mhc的遗传特征
第二节 mhc编码的分子
……
第二篇 医学微生物学
第三篇 人体寄生虫学
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作者简介

  刘荣臻,教授,硕士生导师,山西医科大学汾阳学院医学检验系主任。山西省吕梁市政协委员,山西省科技专家协会会员。主要从事“临床微生物与免疫”方向的研究,主持省级和院级教学科研课题多项。在国家级杂志发表专业学术及教学研究型论文20余篇。   从事医学教学工作32年,被山西省教育厅授予“山西省普通高等院校本科教学名师”,被山西省卫生厅授予“献身医学教育事业30年优秀教师”,被山西省科技专家协会认定为“病原微生物学专家”。2001年、2006年、2013年先后3次担任卫生部高职高专护理专业国家“二十一世纪”、“十一五”、“十二五”规划教材《病原生物与免疫学》主编;2007年担任教育部高职高专医学检验专业国家“十一五”规划教材《微生物学检验》主编。      曹元应,副教授,安徽医学高等专科学校副校长。中华医学会安徽省微生物与免疫学分会委员、中华医学会安徽省热带病与寄生虫病学分会委员。主要从事病原生物与免疫学方向教学研究工作,医学检验技术专业教学团队负责人。省级特色专业负责人,主持省级《免疫学检验》精品开放资源共享课程、主持及主要完成省级教科研项目9项,课程整合教改获省级教学成果二等奖,发表教科研论文十余篇。   从事医学教育三十多年,先后获安徽省卫生厅跨世纪青年骨干教师、安徽省教育厅就业工作先进个人、安徽省人力资源和社会保障厅科技、卫生扶贫先进个人、两次校级优秀教师。主编、副主编及参编“十一五”、“十二五”规划教材多部。

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