小学语文名师教学艺术

1.郭学萍：从诗歌里走出来的童话老师
　画外音
　　从诗歌里走出来的童话老师
　课堂教学艺术
　　之一：童话教学——登上童话列车，任想象轻舞飞扬
　　之二：童诗教学——风过声起，情飞满天
　　之三：阅读教学——撑语言的长篙，向思想更深处漫溯
　经典课例
　　演绎母语教育的哲学
　观点
　　我们追求什么样的语文课堂
　解读
　　诗意·童心·真情
2.孙双金：情智课堂
　画外音
　　把课堂变成点石成金之地
　课堂教学艺术
　　之一：引导不着痕迹 
　　之二：轻松但不失深邃
　　之三：上课如领学生登山
　　之四：把自己巧妙地“藏”起来 
　经典课例
　　创造性，情智语文之魂
　观点
　　情智语文的工具性和人文性
　解读
　　独特的教学风格源于文化底蕴
3.王崧舟：精致大气的诗意课堂
　画外音
　　王崧舟超越着王崧舟
　课堂教学艺术
　　之一：读出画面——教学构思的超越
　　之二：让学生自己提问——教学模式的超越
　　之三：情与情的谐振——教学艺术的超越
　　之四：反教案——教学习性的超越
　　之五：归于平淡——教学风格的超越
　经典课例
　　王崧舟阅读教学经典课例集锦
　观点
　　徜徉在诗意语文之途
　解读
　　欲把西湖比西子
4.张祖庆：简约而丰满，扎实而灵动的语文课
　画外音
　　士不可以不弘毅
　课堂教学艺术
　　之一：入课，简而丰，实而灵
　　之二：巧引学生会思考
　　之三：在猜想中诱发期待
　　经典课堂
　　无中生有也精彩
　观点
　　语文能够做什么
　解读
　　让孩子的心灵自由飞翔
5.闫学：语文就是人“道”
　画外音
　　其课如茶
　课堂教学艺术
　　之一：导课如“暖壶”
　　之二：品读“一唱三叹”
　　之三：结课“余音绕梁，三日不绝”
　经典课例
　　一堂好课的场效应
　观点
　　语文就是人“道”
　解读
　　由语文看闫学
6.何捷：“写作本位”的阅读教学
　画外音
　　印象何捷
　课堂教学艺术
　　阅读教学当以写作为本位
　经典课例
　　让“白鹅”活在眼前，活在心里
　观点
　　让孩子喜欢语文课的秘密
　解读
　　一言一行关语文一心一意为学生
7.盛新凤：雅俗共赏之美的“和美语文”
　画外音
　　雅俗共赏之和美
　课堂教学艺术
　　之一：朗读，大雪无痕
　　之二：怎一个“美”字了得
　　之三：课堂中的“水墨诗情”
　经典课例
　　美丽流淌于诗情画意间
　观点
　　盛新凤课堂教学感悟
　解读
　　语文课堂的审美追求
8. 周益民：诗化语文教学
　画外音
　　一位走在路上的追梦人
　课堂教学艺术
　　之一：无法预约的精彩
　　之二：没有“围场”的课堂
　　之三：在阅读中拔节
　经典课例
　　给心灵寻找一块栖息地
　观点
　　让语文课堂成为儿童“梦”的故园
　解读
　　诗化语文与语文教学的审美化