包邮校园内的公共服务:高校教师岗前培训改革与发展研究

序
**章绪论
**节研究缘起
第二节研究价值
一不容忽视的庞大群体：高校教师岗前培训受众广，影响深远
二值得关注的双高现象：高校教师岗前培训需求大，功效低下
三亟待研究的现实问题：高校教师岗前培训归因误，急需探求
第三节研究思路
第四节研究方法
一文献研究法
二比较研究法
三问卷调查法
四访谈法
五案例法

第二章我国高校教师岗前培训缘起及现状调查
**节我国高校教师岗前培训相关政策的历史脉络
—1997年高校教师岗前培训政策出台前的教师培训法规
二1997年颁发的关于高校教师岗前培训政策的正式文件
三1997年高校教师岗前培训政策出台后的补充文件
第二节我国高校教师岗前培训政策文本解读
一政策文本体现了政府部门对高校教师教学质量的关注
二政策文本确定了岗前培训由行政部门全面负责的基调
三政策文本对高校及教师主体性的忽略
四培训部门对岗前培训政策的简化处理
第三节我国高校教师岗前培训必要性分析
一高校教师岗前培训是青年教师职业发展的需要
二高校教师岗前培训是高等教育质量建设的需要
第四节我国高校教师岗前培训的现状调查
一问卷设计与发放
二问卷统计与结果
三我国现行高校教师岗前培训的突出问题

第三章“公共服务”——论高校教师岗前培训的理念
**节我国高校教师岗前培训理念述评
一“管理主义”释义
二“管理主义”在我国高校教师岗前培训中的表现
（一）上层控制
（二）细节控制
（三）考核与惩戒
第二节美国高校教师培训理念分析
一“公共服务”释义
二“公共服务”在美国大学教师培训中的表现
……
第四章“低重心”——论高校教师岗前培训的组织方式
第五章“实用”——论高校教师岗前培训的内容
第六章“自我导向”——论高校教师岗前培训的方法
第七章“谁考核谁”——论高校教师岗前培训的评价
第八章“校园内的公共服务”——高校教师岗前培训发展走向
余论“不统一的自然”与“有尊严的多样化”
——我国未来高校教师岗前培训遐思
参考文献
附录一
附录二
后记