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精细解读犹太人赏识教育-嘿.我是早教书-0-6岁经典文库-No.9

精细解读犹太人赏识教育-嘿.我是早教书-0-6岁经典文库-No.9

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图文详情
  • ISBN:9787515700236
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:239
  • 出版时间:2014-06-01
  • 条形码:9787515700236 ; 978-7-5157-0023-6

本书特色

  犹太人之所以能教育出一代又一代的时代精英,这充分说明了他们是具有一定智慧和方法的。  《0-6岁经典文库:嘿,我是早教书(精细解读犹太人赏识教育)》对浓缩犹太人智慧的经典进行了解读。针对中国家庭教育的缺失,用犹太人中深奥的教育理念与具体事例相结合的方式,告诉读者怎样的教育与方法更有效,旨在绘中国家庭父母以借鉴。  科学的教子方法,成功人生的向导。  熏陶孩子灵魂,让他们由普通变得杰出。  犹太人在各个领域取得的举世瞩目的成就已充分证明他们教育方式的正确性和优越性,得到了全世界人民的认可和推崇。

内容简介

  说犹太人是一个智慧的种群是有充分依据的:经过科学测试,平均智力商数达到117以上。犹太人人口虽仅有1600万人,占全球人口不到0.25%,但却获得了全球27%的诺贝尔奖,概率是全球平均水平的108倍。爱因斯坦,马克思,冯诺依曼等闪耀历史的天才都出自这人数不多的民族。  犹太人聪明的教子秘诀,在于其坚定的信念和对精神世界的执著追求。由宋璐璐编著的《0-6岁经典文库·嘿,我是早教书:精细解读犹太人赏识教育》通过对具体案例和方法的剖析,使家长可以洞察中国家教和犹太家教的巨大差异,并吸取许多生活的智慧。

目录

**章 准备篇:特立独行的犹太人育儿智慧
父母影响孩子的一生
教育孩子是母亲的天职
让孩子生活在真实的世界里
聆听孩子的心声
别让爱成为枷锁
家长为孩子做什么
帮助孩子制定一个目标
环境决定孩子的成长
平凡的孩子也可以很棒
父母是孩子的榜样
父母做什么,孩子就会学什么
妈妈笑了,孩子也会很高兴
妈妈有情绪,孩子也会很烦躁
千万别乱说脏话
你把虚伪传给孩子了吗
父母做事有风度,孩子处事就会有高度

第二章 品德篇:重视对孩子品行的培养
提升孩子自身的品质
谦虚,不需要父母过多表扬
诚实,让孩子被认可
节俭勿奢,教育孩子不乱花钱
热爱劳动,让孩子获得全方面的发展
让他人感受到自己的爱060
孝顺,从一点一滴的小事做起
……
第三章 思想篇:犹太人眼中的自信与独立
第四章 智慧篇:犹太人如何让孩子更杰出
第五章 能力篇:能力比知识中更重要
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节选

  宋姐爱心课堂  每一个家长都是爱孩子的,所做出的决定都是出于为孩子的将来考虑,这一点毋庸置疑。他们为了能让孩子努力学习,可以说是不辞劳苦,任劳任怨。但是家长忘记了考虑孩子的实际情况和接受能力,总是依照自己的想法,给孩子施加很多压力,结果换来的只能是让孩子望而生畏。就像故事中的妈妈一样,她将所有的时间都花费在陪女儿学习上,为女儿报了各种各样的辅导班,让孩子每天沉浸在知识的海洋里,没有一点自由的空间,这在无形当中给孩子幼小的心灵造成了巨大的压力。  孩子产生厌学心理的原因和所接受的学习压力有直接关系。很多家长从来没有想过在自己的身上找原因,只是将其归结为孩子的抗压能力差。但事实真的是这样吗?其实孩子们之所以有那么大的学习压力,只是因为他们缺少玩耍的时间,没有可以一起玩的伙伴,也没有释放情绪和能量的空间,总的来说,就是他们没有健康的减压方式a在这样的状态下学习,难免遇到压力就要退却和逃避,从而产生厌学心理。  其实,对孩子来说,玩耍和学习并不冲突,正常条件下儿童有能力协调这两者之间的关系。如果一个孩子只想玩不想学习,使这两者冲突了,那一定说明他的教育环境存在某种不良因素。所以当爸爸妈妈发现自己的孩子,不爱学习了,那我们就要反思一下,是不是*近给孩子制订过得目标过大,让孩子产生了压力和压迫感。如果能及时地加以改正,或许孩子的情绪就能很快转变过来。  犹太人支招DIY  孩子不仅是祖国的未来,还是父母的希望。很多家长为了不让自己的希望落空,不让自己的孩子输在起跑线上,在学习方面,往往比孩子还要紧张,对孩子严格要求,可是他们从来没有考虑过,这样做反而会增大孩子的压力,出现逃避心理。那么爸爸妈妈应该怎么做,才不至于给孩子造成压力呢7  不要给孩子太大的压力  有些父母对孩子的期望过大,希望他将来能有所成就,达到自己没能到达的高度,因此就会将自己全部的精力投放到孩子的身上。这样的想法在无形中就会转化成行动,让孩子参加各种兴趣学习班和辅导班,将孩子的课余时间安排得满满的,想以此提高孩子的成绩和能力,结果把孩子和自己都折腾得身心疲惫。  其实父母大可不必这样,孩子已经有自己的想法了,他们能依靠自己的能力处理好学习任务。压力太大,反而会让他们形成逆反心理,不利于提高学习效率。  -别把孩子当做衡量自己成功与否的标志  因为希望孩子能成为佼佼者,使得自己在别人面前才会显得有面子。于是他们便将孩子作为证明自己的工具,努力督促着孩子刻苦学习,提出更多苛刻的要求。殊不知这样的做法只能让孩子觉得厌烦,感觉自己像一台学习机器。  有谁心甘情愿地当别人的机器呢?虽然孩子还比较小,但他们已经有了辨别是非的能力。虽然他们明白父母是为自己好,但这样的方式真的不是他们想要的。  ……

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