- ISBN：9787544636520
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：494
- 出版时间：2014-06-01
- 条形码：9787544636520 ; 978-7-5446-3652-0
本书特色
海兰德是世界知名语言学家，一直致力于学术写作英语的教学和研究，成果卓越。 《学术写作英语》汇集了作者在这一领域丰富的理论知识和实践经验。一方面介绍了学术写作英语的文体和风格，另一方面探讨了学术写作英语教学的若干方法。 本书有两个显著特点：一是在学术写作英语教学中建立和运用写作语料库；二是论述了学术写作英语中作者的视角和定位问题。本书对于指导国内外广大教师的学术写作英语研究和教学实践必有裨益。
内容简介
“世界知名语言学家论丛”由外教社特约国际知名语言学者、英语教育专家Rod Ellis教授担任主编。丛书作者均为国际应用语言学领域耳熟能详的权威专家。丛书每本聚焦应用语言学的一个特定主题，收录一位在该领域*有建树和影响的语言学家一生中*重要的经典文章，如Rod Ellis的《语法学习与教学》，Paul Nation的《词汇学习与教学》，Charles Alderson的《语言测试》，等等。书中每篇文章均为精心挑选，既有对某一领域主题理论的深入阐述，又探讨了第二语言教学和测试颇具意义的话题；除了作者一生的代表作品外，还有不少新作，体现了作者的思索过程和研究轨迹，也展示了应用语言学领域发展历程中理论和研究逐步完善的一个个精彩镜头。丛书的出版定能为国内应用语言学研究提供一个新的平台，带来新的启示，进一步推动我国语言学研究的发展。 本书汇集了作者在学术写作英语教学和研究领域丰富的理论知识和实践经验，一方面介绍了学术写作英语的文体和风格，另一方面探讨了学术写作英语的教学方法。本书由两个显著特点：一是在学术写作英语教学中建立和运用写作语料库；二是论述了学术写作英语中作者的视角和定位问题。本书对于指导国内外广大英语教师的学术写作英语研究和教学实践必有裨益。
目录
chapter 1 avery peculiar practicesection one writing research and genres chapter 2 researching writing chapter 3 writing in the university: education, knowledge and reputation chapter 4 genre-based pedagogies: a social response to processsection two interaction academic writing chapter 5 stance and engagement: a model of interaction in academic discourse chapter 6 metadiscourse in academic writing: a reappraisal chapter 7 community and individuality: performing identity in applied linguisticssection three features academic writing chapter 8 humble servants of the discipline? self-mention in research articles 181 chapter 9 academic attribution: citation and the construction of disciplinary knowledge chapter 10 is there an "academic vocabulary"? chapter 11 as can be seen: lexical bundles and disciplinary variationsection four some genres of academic writing chapter 12 dissertation acknowledgements: the anatomy of a cinderella genre chapter 13 construacting proximity: relating to readers in popular and professional science chapter 14 the presentation of self in scholarly life: identity and marginalization in academic homepagessection five teaching academic writing chapter 15 nurturing hedges in the esp curriculum chapter 16 specificity revisited: how far should we go now? chapter 17 sugaring the pill: praise and criticism inwritten feedback chapter 18 conclusion: a never-ending storyreferencesacknowledgement
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