- ISBN:9787300191997
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:268
- 出版时间:2014-08-01
- 条形码:9787300191997 ; 978-7-300-19199-7
本书特色
教育学是师范院校开设的公共课程。本书以现代的大教育观为指导思想,以提高师范生自身素质,促进教师专业化发展为目标,简明系统地介绍了教育的一般原理和中小学教育教学基本规律。本书力图反映素质教育背景下的教育理念、教育实践的新变化与新特征,以及对教师素质的新要求。 本书不仅可以作为高等师范院校学生的教材,也可作为各级各类教育学院、教师培训学校接受继续教育的中小学教师的教材,及广大教育工作者自学用书。
内容简介
教育学是师范院校开设的公共课程。本书以现代的大教育观为指导思想,以提高师范生自身素质,促进教师专业化发展为目标,简明系统地介绍了教育的一般原理和中小学教育教学基本规律。本书力图反映素质教育背景下的教育理念、教育实践的新变化与新特征,以及对教师素质的新要求。
目录
**章 教育与教育学 **节 对教育的认识 第二节 教育的历史发展 第三节 教育学的产生与发展第二章 教育原理 **节 教育与人的发展 第二节 教育与社会发展 第三节 教育与我国社会主义建设第三章 教育目的 **节 教育目的概述 第二节 我国的教育目的第四章 教育制度与教育政策 **节 教育制度概述 第二节 中国学校教育制度 第三节 中国教育政策第五章 教师与学生 **节 教师 第二节 学生 第三节 教师与学生的关系第六章 课程 **节 课程概述 第二节 课程组织 第三节 课程改革第七章 教学理论 **节 教学概述 第三节 教学过程 第四节 教学原则 第五节 教学组织形式第八章 教学实施 **节 教学方法 第二节 教学设计 第三节 教学评价 第四节 课堂教学管理 第五节 教学工作的基本环节第九章 学校德育 **节 德育概述 第二节 德育过程 第三节 德育原则 第四节 德育的途径与方法第十章 班级管理 **节 班级管理的内涵 第二节 班级管理的内容 第三节 班主任与班级管理第十一章 教育研究方法 **节 教育研究方法概述 第二节 教育研究的一般方法 第三节 中小学教师常用的教育研究方法
作者简介
杜德栎,广东嘉应学院教育科学学院教育学教授,陕西省小学教育专业委员会秘书长;主要研究方向为课程与教学论、教师教育;曾主持陕西省教育厅多项科研计划项目,编辑出版教材《简明教育学教程》及多本专著,其中《教学激励理论》获得陕西省宝鸡市第七次哲学社会科学优秀成果一等奖。
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