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  • ISBN:9787300191997
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:268
  • 出版时间:2014-08-01
  • 条形码:9787300191997 ; 978-7-300-19199-7

本书特色

教育学是师范院校开设的公共课程。本书以现代的大教育观为指导思想,以提高师范生自身素质,促进教师专业化发展为目标,简明系统地介绍了教育的一般原理和中小学教育教学基本规律。本书力图反映素质教育背景下的教育理念、教育实践的新变化与新特征,以及对教师素质的新要求。    本书不仅可以作为高等师范院校学生的教材,也可作为各级各类教育学院、教师培训学校接受继续教育的中小学教师的教材,及广大教育工作者自学用书。 

内容简介

教育学是师范院校开设的公共课程。本书以现代的大教育观为指导思想,以提高师范生自身素质,促进教师专业化发展为目标,简明系统地介绍了教育的一般原理和中小学教育教学基本规律。本书力图反映素质教育背景下的教育理念、教育实践的新变化与新特征,以及对教师素质的新要求。

目录

**章  教育与教育学  **节  对教育的认识  第二节  教育的历史发展  第三节  教育学的产生与发展第二章  教育原理  **节  教育与人的发展  第二节  教育与社会发展  第三节  教育与我国社会主义建设第三章  教育目的  **节  教育目的概述  第二节  我国的教育目的第四章  教育制度与教育政策  **节  教育制度概述  第二节  中国学校教育制度  第三节  中国教育政策第五章  教师与学生  **节  教师  第二节  学生  第三节  教师与学生的关系第六章  课程  **节  课程概述  第二节  课程组织  第三节  课程改革第七章  教学理论  **节  教学概述  第三节  教学过程  第四节  教学原则  第五节  教学组织形式第八章  教学实施  **节  教学方法  第二节  教学设计  第三节  教学评价  第四节  课堂教学管理  第五节  教学工作的基本环节第九章  学校德育  **节  德育概述  第二节  德育过程  第三节  德育原则  第四节  德育的途径与方法第十章  班级管理  **节  班级管理的内涵  第二节  班级管理的内容  第三节  班主任与班级管理第十一章  教育研究方法  **节  教育研究方法概述  第二节  教育研究的一般方法  第三节  中小学教师常用的教育研究方法

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作者简介

杜德栎,广东嘉应学院教育科学学院教育学教授,陕西省小学教育专业委员会秘书长;主要研究方向为课程与教学论、教师教育;曾主持陕西省教育厅多项科研计划项目,编辑出版教材《简明教育学教程》及多本专著,其中《教学激励理论》获得陕西省宝鸡市第七次哲学社会科学优秀成果一等奖。

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