包邮文化哲学方法与闽南文化思想政治教育研究

**章　文化哲学的观念与方法

　**节　哲学研究转型论——哲学走向多重文化世界

　第二节　马克思的生活世界总体观——文化世界的生活世界总体意蕴

　第三节　从生活世界到工作世界：许茨现象学的文化世界走向

　第四节　从观念到方法：文化哲学方法论

第二章　闽南文化思想政治教育的意义

　**节　闽南文化意义的历史生成

　第二节　闽南文化新界说

　第三节　闽南文化思想政治教育概念

　第四节　闽南文化思想政治教育的方式与价值

第三章　闽南文化思想政治教育的结构

　**节　闽南文化思想政治教育的资源与内容结构

　第二节　闽南文化思想政治教育的精神内核

　　　——闽南文化德育资源现代转化

　第三节　闽南文化思想政治教育的发端

　　　——开漳圣王文化及其德育资源的现代转化

第四章　闽南文化思想政治教育的普遍范式

　　——闽南海洋文化思想政治教育

　**节　闽南海洋文化是闽南文化的普遍范式

　第二节　闽南海洋文化的范式结构

　第三节　闽南海洋文化的内蕴

　第四节　闽南海洋文化的思想政治教育资源及其现代转化

第五章　闽南文化思想政治教育的标志形态

　**节　妈祖文化思想政治教育

　第二节　土楼文化思想政治教育

　第三节　闽南红色文化思想政治教育

　第四节　闽南—台湾文化思想政治教育

第六章　闽南诗文化思想政治教育

　**节　诗文化的意义向度

　第二节　大陆诗文化：闽南外生诗文化思想政治教育

　第三节　海洋诗文化：闽南内生诗文化思想政治教育

参考文献

后　记