- ISBN:9787303184217
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:230
- 出版时间:2015-03-01
- 条形码:9787303184217 ; 978-7-303-18421-7
本书特色
本教材针对学前教育专业本科生编写,是学前教育专业的一门基础课,主要介绍幼儿园课程方面的基本知识。全书包括幼儿园课程理论、幼儿园课程实务两篇共七章。具体章名如下:**章“幼儿园课程概述”介绍课程内涵、定义及特点等;第二章“幼儿园课程基础”介绍幼儿园课程的哲学、心理学、文化、社会学基础;第三章“幼儿园经典课程方案”介绍了陈鹤琴五指课程、蒙台梭利、瑞吉欧等经典课程模式;第四章“幼儿园课程编制:目标模式”介绍了以目标为导向的课程编制模式;第五章“幼儿园课程编制:过程摸式”介绍了以过程为导向的课程编制模式;第六章“幼儿园教育活动设计”对幼儿园教育活动设计与指导的内容进行了阐述;第七章“幼儿园园本课程”则侧重讨论近些年比较流行的园本课程创建的问题。每章均有名人名言、内容提要、学习目标、思考与练习、建议的活动、拓展阅读六个部分构成,可便于学生对学前教育课程有全面细致的了解,也为我国幼儿园教学实践提供理论和实践指导。尤其值得一提的是,本教材强调紧密结合《教师教育课程标准(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》等*新国家政策、文件的精神,体现新理念、适应新标准、采取新形式、满足新需求。
内容简介
本教材针对学前教育专业本科生编写,是学前教育专业的一门基础课,主要介绍幼儿园课程方面的基本知识。全书包括幼儿园课程理论、幼儿园课程实务两篇共七章。具体章名如下:**章“幼儿园课程概述”介绍课程内涵、定义及特点等;第二章“幼儿园课程基础”介绍幼儿园课程的哲学、心理学、文化、社会学基础;第三章“幼儿园经典课程方案”介绍了陈鹤琴五指课程、蒙台梭利、瑞吉欧等经典课程模式;第四章“幼儿园课程编制:目标模式”介绍了以目标为导向的课程编制模式;第五章“幼儿园课程编制:过程摸式”介绍了以过程为导向的课程编制模式;第六章“幼儿园教育活动设计”对幼儿园教育活动设计与指导的内容进行了阐述;第七章“幼儿园园本课程”则侧重讨论近些年比较流行的园本课程创建的问题。每章均有名人名言、内容提要、学习目标、思考与练习、建议的活动、拓展阅读六个部分构成,可便于学生对学前教育课程有全面细致的了解,也为我国幼儿园教学实践提供理论和实践指导。尤其值得一提的是,本教材强调紧密结合《教师教育课程标准(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》等*新国家政策、文件的精神,体现新理念、适应新标准、采取新形式、满足新需求。
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