肖川教育随笔 作为理想主义者的教师

**章 教师：何谓与何为 成为有思想的教师 成为知识分子 个性成就美丽 谁可以称作“教育家” 自觉培植教师现代民主政治的理念 大学教授 教师是儿童发展的促进者 ——读《教师与儿童发展》有感 教师要努力成为家长的模范第二章 教师：智慧何处寻 对教师的期待 给教师的建议 引领教师“终身成长” ——读冯卫东“走在研究的引桥上》 懂得尽可能多一点 补一补方法论的课 我们可以做得更好 读书与成长 教师的幸福人生与专业成长第三章 教师：成长与蜕变 教师成长的策略 教师的解放 教师的五项修炼 教师的“六个学会” 教师的职业优势 教师职业的社会声望 教师的专业成熟及其途径 着力提高教师生活的幸福指数第四章 教师：三尺讲台上的“哲人” 培植教师的课程意识 用整个生命去备课 让教师的讲解扮靓课堂 名师不可仿 成就名师就是成就希望 学而不厌与诲人不倦 鼓励学生大胆猜测 望老师慈悲为怀第五章 灵魂花园里的无碍与悠游 今天，我们怎样做教师 老师，您好 在平和中找寻做教师的幸福 在研究中成长 在阳光中成长 ——读《一路有阳光》有感 漫步在教师的精神家园 祝福教师 我的老师跋 高扬教育的理想与信念附录：肖川教授教育言论辑要