高中生职业生涯规划与班级团体辅导

本书特色

高中阶段面临升学和就业的选择,是青少年人生的**次重要选择。培养高中生的初步生涯意识和生涯能力,做好未来人生的准备,也应是高中教育的重要内容。 本书将生涯辅导基础理论与相关文献的梳理,作为开发设计高中生涯辅导活动课程的理论基础，采取问卷调查的形式对浙江省五所高级中学学生职业生涯状况进行调查，在此基础上尝试设计出了高中生涯辅导的课程设计方案。全书共有生涯认知、生涯探索、生涯决策和生涯准备等四大模块共23个主题。主题之间相互联系，层层深入，适合高中教师、学生及家长阅读。

内容简介

本书是中学高级教师林甲针和温州大学心理系陈如优主编的关于高中生职业生涯规划的书稿。高中生的职业生涯规划是指高中生在了解自我和职业的基础上，确定职业目标，制订计划，利用一切可以利用的资源和条件，采取必要的行动来实现自己的职业目标的过程。发达国家十分重视对青少年开展生涯教育，积累了比较丰富的经验。相比之下，生涯教育在我国由于受到应试教育的影响，长期未能得到应有的重视,相关的教育实践很少。 本书正是填补了我国在高中生职业生涯规划教育上的空白，值得阅读。

相关资料

本书是林甲针心理健康教育名师工作室团队两年多十二次研修的成果。拓展生命的宽度就是生涯，生涯教育与德育、心理健康教育有异曲同工之妙，殊途同归之实。本书内容涵盖生涯认知、生涯探索、生涯决策、生涯准备；每一课例都经过精心打磨、反复实践，是一部值得推荐的高中生职业生涯辅导教材。愿我们真正成为生涯教学的践行者，生涯活动的参谋者，生涯教育的示范者，生涯规划的指导者。

——俞国良 中国人民大学二级教授、心理研究所博士生导师教育部中小学心理健康专家指导委员会副秘书长

作者简介

林甲针，教授级中学高级教师，温州大学兼职教师，温州市心理健康教育名师，就职于温州苍南教科所，长期从事学校德育和心理健康教育工作。全国班主任学术委员会学术委员，浙江省学校心理健康教育专业委员会专业委员，浙江省德育工作标兵，浙江省教科研工作先进工作者，全国首届中小学主题班会一等奖获得者。曾到内蒙古、四川、安徽、广东、重庆、江苏、湖北、云南、黑龙江、甘肃等十多个省市开展近二百场讲座。著有《爱，应该是教育的果实》《中小学心理辅导N个典型案例》，编著《青春期困惑与团体辅导》，主编《班级团体辅导活动课》。 陈如优:毕业于温州大学教育学院应用心理系，中学一级教师。在由中国教育学会中小学德育研究分会、班主任工作学术委员会联合举办的第六届全国中小学生主题班会课展示中荣获一等奖。