少数民族中学生英语学习动机与学习策略研究-以佤族为例

**章绪论
　**节研究背景与研究意义
　　一、研究背景
　　二、研究意义
　第二节研究文献综述
　　一、国外研究综述
　　二、国内研究综述
　第三节研究思路与研究内容
　　一、研究思路
　　二、研究内容
第二章外语学习动机与学习策略的理论基础
　**节外语学习动机的内涵界定
　　一、学习动机的概念
　　二、学习动机的分类
　　三、外语学习动机的理论流派
　第二节外语学习策略的内涵及测量
　　一、学习策略的概念及分类
　　二、学习策略的测量
第三章研究对象与研究方法
　**节研究对象
　　一、佤族的人口分布
　　二、佤族的支系和语系
　　三、佤族的习俗和宗教信仰
　　四、佤族的经济发展
　　五、佤族的传统教育发展
　第二节研究方法
　　一、资料采集及数据抽样
　　二、测量工具的编制
　　三、数据分析
第四章问卷结构分析
　**节信度和效度检验
　　一、总样本因素分析条件检验
　　二、信度检验与效度检验
　　三、效度检验
　第二节问卷因子分析
　　一、因子提取原则
　　二、因子提取结果
第五章研究结果与讨论
　**节英语学习动机的总体状况及影响因素
　　一、英语学习动机的总体状况
　　二、英语学习动机的相关影响因素分析
　第二节英语学习策略的总体状况及影响因素
　　一、英语学习策略的总体状况
　　二、英语学习策略的相关影响因素分析
　第三节英语学习动机、学习策略及英语成绩的关系
　　一、各变量之间的相关性分析
　　二、学习动机、学习策略及英语成绩的回归分析
第六章研究结论与研究展望
　**节研究结论
　　一、问卷的信度与效度
　　二、研究结论
　　三、研究启示
　第二节研究的局限性与研究展望
　　一、样本代表性与可信度
　　二、理论研究的运用与策略技术
附录1：《佤族中学生英语学习动机与学习策略调查问卷》
附录2：相关原始统计数据
参考文献