包邮国际汉语教学案例与分析-(修订版)

**章教学环节
　**节有“备”无患
　　案例1心里发毛为哪般?
　　案例2磨刀不误砍柴工
　　案例3巧用表格写教案
　第二节**节课
　　案例4如何打赢**场战役?
　　案例5过目不忘学生的名字
　　案例6变化一下更精彩
　　案例7中国很近，汉语不难
　　案例8起名闹出的笑话
　第三节课堂教学
　　案例9环环相扣，从容展开
　　案例10“可懂输入”是基本功
　　案例11就地取材效果好
　　案例12语言是练会的
　　案例13教师提问有讲究
　　案例14打破砂锅问到底的学生
　　案例15不要小看板书
　　案例1‘选得好，补得巧
　第四节课堂活动
　　案例17细节决定成败
　　案例18课堂游戏欢乐多
　　案例19模拟辩论和采访
　　案例20边唱边学
第二章教学与管理
　**节教师语言
　　案例21外语，说还是不说?
　　案例22教学指令早规定
第二节课堂状况
　　案例23谁是教师?
　　案例24面对质疑
　　案例25敏感问题?四两拨千斤!
　　案例26不肯回答问题的学生
　　案例27班级中的“另类”
　第三节教学管理
　　案例28千方百计求“上座”
　　案例29作业，想说爱你不容易
　　案例30一视同仁*重要
　　案例31不会放弃你
　　案例32遭遇“爱情”
　第四节海外教学与合作
　　案例33面对委屈，选择坚强
　　案例34海外教学更要因材施教
　　案例35中外教师多沟通
　　案例3‘中外合作相得益彰
第三章汉字教学
　**节初教汉字
　　案例37**堂课要“短、平、快”
　　案例38汉字教学从哪里开始?
　第二节笔画、偏旁等的讲授
　　案例39汉字的笔顺
　　案例40巧用名字
　　案例41点撇捺提
　　案例42从图画到汉字
　　案例43偏旁部首教学
　第三节汉字与文化
　　案例44剪纸和毛笔的妙用
　　案例45汉字与文化
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第四章　语言要素教学
第五章　文化与跨文化交际
第六章　语言技能教学
第七章　少儿与老年人汉语教学