别人的教育

**章 我们的学校教育怎么了？　自孩子出生之日起，他其实就是独立的生命个体，拥有 造物主赋予所有智能生命的创造性与自主性。而充当对 这一智能个体进行引导和教育的家长和学校，必须在对 个体也就是孩子进行细致入微观察的基础上，因势利导， 才能将这一智能生命的潜能尽可能地激发出来，并朝好 的方向发展。或许，这也成为以个体为对象的家庭教育 与以整体为对象的学校教育必然要产生的差异与矛盾。　调皮孩子的家长不好当 　名校孩子成人化 　老师用考核控制孩子 学生们战战兢兢　分数决定一切 家长跟风报补习班 　在国内坚持宽松教育有多难 　我们的无奈 　好分数不等于好人生 　人生的成功不由分数来判定第二章 别人的教育真的更好吗？　在改革开放之后，教育是我国极少仍保留着高度计划经 济特色的领域。这使得我们去探寻我们的教育出了什么 问题，别人的教育又好在哪里呢？　我们的教育出问题了　别人的教育与我们的时代　教育重心的转移　滞后的学校教育 　工业革命与教育变革 　改革的契机 　幼儿与权威　学生的分数重要吗？ 　老师的作用 　学生们需要统一的教科书吗第三章 国际学校成为风尚　如今的家长们，对教育有了更多的选择权， 所以当他们发现统一的传统学校难以满足自 己要求时，不少人把目光投向了国际教育。 近五六年来兴起的国际学校热潮，大有愈演 愈烈之势。对于一些没有能力或不愿意移民 的家庭来说，中国的国际学校给了他们一种 接近西方教育的选择。　“80 后”家长与国际学校热 　家长须慎重选择国际教育 　国际教育并非坦途 家长的教育抉择焦虑症 　国际学校：勇敢者的冒险第四章 移民家庭的西式教育实录　在一个人的成长过程中，没有任何人能否认教育的重要 性，可是又没有任何一种学校，能够保证培养出来的学 生都是一样地优秀。当我们为孩子选择学校的时候，为 孩子上学大费周章的时候，容易忽视学校教育只是整个 教育中的一部分。　感觉不到考试的小学 　南北半球的三次转学 　没有“傻问题” 中西教育下的国际人 　新加坡：轻度应试教育第五章 没有完美的教育　童年给孩子的快乐以及日后滋养一辈子 的记忆，或许正是生长缝隙中那些悠闲 而漫无目的的时光，那些溢出规则之外 的惊喜。家长们与其给孩子计划好人生 的每一步，不如相信你的孩子所具有的 自我延展能力。让孩子在成长中有“饿” 的时候，别丢失他们塑造自我的可能。　不要一味迷信西方教育　美国公立教育的问题不少 　我希望我们的下一代 没有地域和语言的限制第六章 爱好给予成长的力量　每个孩子兴趣爱好的选择可能有各种偶然因素， 如果家长们能够尊重孩子兴趣，这样的爱好就会 发展得更持久。而一项能够激发孩子持久热情的 爱好，使得家长和孩子都能终身受益。　“非主流教育”路上的双重挑战 　第七章 我们能给孩子的成长留出缝隙吗？ 　家长何不给自己制定个教育准则？　似乎一旦做了父母，你便成为了某种意义上的哲学家。　你学着将曾经内心高远的自己，变魔法般地在一堆屎盆尿布中试图