上课的学问-语文教学优质资源的获取和运用-方法篇

**讲  为语文课堂引入优质资源
一、教师要有一点自己的主张
二、把培养兴趣当成头等大事
三、让课文更准确地被理解
四、以点带面地扩大知识面
五、提供“真知识”，培养独立人格

第二讲  带学生走入“现场”
一、“定场诗”的奥妙
二、拉近学生与文本的距离
三、到真正的“现场”中去

第三讲  为不同的课文“量体裁衣”
一、散文： 知人论世
二、小说与戏剧： 画出一卷众生相
三、诗歌： 直指人心

第四讲  “人”的还原
一、把伟人还原为赤子
二、把“义理”还原为“人情”

第五讲  拼接思想的碎片
一、在课堂上制造“争鸣”
二、同中求异
三、互相印证

第六讲  可大可小，须弥芥子
一、向外拓展
二、向内析微

第七讲  站得更高，评议是非
一、不以作者的是非为是非
二、听出作者的“弦外之音”
三、听其言而观其行

第八讲  集中时间，打造专题
一、朦胧诗歌专题
二、唐诗专题
三、议论文专题

第九讲  联系时事，联系自身
一、现身说法
二、抛砖引玉
三、联系时事

第十讲  直面教师“真问题”
一、我们的现状
二、我们的使命
三、为人师者的思维习惯