妈妈膝盖上的学校

**章 妈妈的爱是孩子成长的力量 **节 0～3岁决定孩子的一生 一、孩子快乐生活的主要力量来自妈妈 二、夸美纽斯：妈妈膝盖上的学校 三、妈妈的怀抱和“爱心饭” 第二节 孩子丢失的天性 一、发育迟缓的孩子vs缺少爱的孩子 二、奶瓶vs毛毯 三、育儿文化的变迁 四、像怀孕时一样和孩子即时互动 五、母爱就像一首歌 第三节 妈妈和孩子玩的爱的游戏 一、不同发育期要玩不同的肢体游戏 二、“檀童十训”是产生“感动荷尔蒙”的源泉 第四节 当孩子感到无助彷徨时 一、妈妈要多鼓励孩子 二、倾听孩子的心声 三、认同孩子的感受 第五节 如何将缺点转化为优点 一、感到孤独或者辛苦的时候就画画儿 二、想学什么由孩子自己决定 三、用身体、图画、故事来写“论文”的“博士们” 第六节 亲子间建立信任的桥梁 一、表扬也要讲究方法 二、孩子都有值得表扬的宝贵之处 第七节 撒娇，孩子发出的红色信号 一、与妈妈分离，孩子如何克服分离焦虑 二、先于独立性和自我控制力出现的撒娇行为 三、不能接受的撒娇行为 第八节 无心给孩子造成的心灵伤害 一、别的孩子不都是那样吗 二、孩子就是孩子 第九节 孩子初次离开妈妈怀抱的时机 一、如何让孩子有一个幸福的幼儿期 二、应该把孩子送到什么样的早教机构和幼儿园 三、妈妈的权利和义务 四、早教机构、幼儿园能给予妈妈什么 第二章 喜欢玩才是孩子的天性 **节 游戏是任何事情都无法取代的 一、过度成长会使孩子变得早熟 二、幼儿期是*应该尽情玩耍的时期 第二节 孩子成长也有顺序 一、0～6岁，孩子应该学点儿什么 二、幼儿期的感官体验和游戏有利于孩子的成长和发展 第三节 超级简单的育儿，截然相反的两种结果 一、电子产品对孩子的负面影响 二、孩子的感知力在大自然和妈妈的怀抱中放射光芒 第四节 真正沉浸于游戏中的孩子 一、注意力分散的孩子变得精力集中 二、游戏让孩子充满活力和能量 第五节 没有玩具的日子 一、改变从孩子开始 二、产生厌倦的一方永远是大人 第六节 玩得痛快的孩子往往更有创意 一、玩起来才能产生专注力 二、一看就知道图画出自谁手 三、感觉是在玩耍过程中形成的经验总结 第七节 孩子在树林里不会问时间 一、树林里学到的从容和关怀 二、和孩子一起玩的树林游戏 第八节 思维在发呆时成长 一、感受宁静 二、让孩子的思维变得活跃的途径 第九节 做家务是孩子的特殊乐趣 一、做家务对孩子来说是有兴趣的事 二、让孩子通过生活和游戏来了解父母 三、和孩子一起做家务关系会变得更亲密 第十节 成长伴随着觉醒的手指尖 一、孩子什么都想尝试 二、孩子有时会喜欢做木工活 三、单调重复的游戏对孩子来说毫无意义 四、拯救孩子身体健康的土壤