包邮大学生文化修养教程:修炼“和圆文化”

　　《大学生文化修养教程 修炼“和圆文化”》：　　**节 我们的确开始了“大学的生活”（1999～2002年）　　一、呼唤　　台州职业技术学院的成立是台州经济社会发展的客观要求。改革后，台州人民积极推进以市场为取向的经济体制改革，努力构建灵活的经济运行机制，营造活跃的区域性市场体系，走出了一条有自己特色的发展路子，实现了台州经济社会发展的**次腾飞。面对跨世纪的挑战，台州市委、市政府适时提出实现台州“二次腾飞”的战略目标和提前基本实现现代化的总体部署。毋庸置疑，要实现“二次腾飞”，就必须坚定不移地实施“科教兴市”战略，真正把经济发展转到依靠科技进步和提高劳动者素质上来。而全市每万人口中的专业技术人员和大学生的比例远远低于全省乃至全国平均水平，更为急需的是掌握专业技术和管理规范的高等技术应用型专门人才。经济社会发展的现实告诉人们：没有相当数量的人才作保证，区域经济社会发展就会缺乏可持续发展的原动力。为此，1998年上半年，台州市委、市政府作出了加快发展高等教育的重要决策。成立台州职业技术学院势在必行！　　台州职业技术学院的成立是广大群众对高等教育的迫切要求。有了一定经济实力的台州人民渐渐意识到培养下一代的重要性，投资教育遂成为新的消费热点。人们普遍惑到：青年人如果不具备较高的学历、较强的技能，就很难在竞争中取胜。台州教育的发展与整个经济社会发展一样，自改革开放起，尤其是20世纪90年代以来，取得了长足的发展，但也明显反映出教育的发展落后于经济发展，较为突出的是高等教育数量极少、规模不大，根本无法满足台州人民群众日益增长的接受高等教育的强烈愿望，高等教育的供需矛盾日益突出。成立台州职业技术学院是民意所向！　　台州职业技术学院的成立是优化台州市教育结构的内在要求。台州的教育事业，从横向上比较（层级上、类型上），仍然居全省后列。加快台州职业技术学院的发展，摘筹转正，形成以职业技术学院为龙头的职业教育体系，不仅对提高台州教育事业的整体水平、培养高素质人才、促进经济和社会事业的全面发展起着重要作用，而且对形成台州市完整的教育体系还有更深一层的意义。台州职业技术学院两年筹建工作的实际已充分证明，发展高等职业教育可以有力促进中等职业教育的发展。　　二、诞生　　让我们翻回历史的那一页。　　台州自古学风兴盛，历史文化底蕴深厚。自东晋以来，当地经济文化渐兴。唐代郑虔大力发展台州文化教育，“民风日淳，士风渐进”。南宋年间，作为宋王朝的辅郡，台州文化鼎盛，有“小邹鲁”之誉。改革开放以来，敢为人先的台州人，创造了蜚声海内外的经济社会发展的“台州现象”。　　在国家大力发展高等职业教育和台州经济社会发展对技术人才需求的大背景下，1998年4月29日，台州市委召开常委扩大会议，决定筹建“台州职业技术学院”，并把它列入市重点项目。随后，市委、市政府成立高教园区工程建设领导小组，下设工程指挥部和职业技术学院筹备办公室（下称学院筹备办），抽调得力干部抓具体筹建工作。时任市委书记孙忠焕主持召开书记办公会议，提出了筹建工作的总体要求，并亲自到实地考察选址，校址定在台州高教园区内。　　1999年7月15日，在市政府的直接领导下，“台州教育集团”创立并正式启动运作，以教育集团作为主要的投资者来筹办台州职业技术学院。它的成立，得到了台州市20家企事业单位的关心和支持。教育集团运用股份制形式向社会筹集股本金，教育集团股份中公有股占70%以上，由原市教委主任朱李益兼任教育集团董事局主席。台州职业技术学院实行教育集团董事局领导下的院长负责制。　　1998年12月25日，**期工程奠基；1999年2月9日，完成桩基工程；半个多月后，土建施工企业进场，15020平方米的台职院实验大楼、5870平方米的教师公寓、8400平方米的A幢学生公寓、7600平方米的B幢学生公寓、6998平方米的食堂……同时开工，8月底全部竣工、验收。　　……