包邮护理教育学-(第2版)-供本科护理学类专业用

**章  绪论  **节  教育与护理教育    一、教育概述    二、护理教育概述  第二节  护理教育的历史、现状与发展规律    一、国外护理教育的历史与现状    二、中国护理教育的历史与现状    三、现代护理教育的发展趋势  第三节  护理教育的教学内容、研究任务和研究方法    一、学习护理教育的意义    二、护理教育的教学内容    三、护理教育的研究任务    四、护理教育的研究方法第二章  教育学理论及在护理教育中的应用  **节  行为主义理论    一、行为主义理论的产生及主要代表人物    二、行为主义理论的主要观点    三、桑代克的学习理论    四、斯金纳的操作性条件反射理论    五、行为主义理论在护理教育中的应用  第二节  认知理论    一、认知理论的产生及主要代表人物    二、认知理论的主要观点    三、布鲁纳的发现学习理论    四、奥苏贝尔的接受同化学习理论    五、信息加工学习理论    六、认知理论在护理教育中的应用  第三节  社会学习理论    一、社会学习理论的产生及代表人物    二、社会学习理论的主要观点    三、社会学习理论在护理教育中的应用  第四节  人本主义理论    一、人本主义理论的产生及主要代表人物    二、人本主义理论的主要观点    三、罗杰斯的学习理论    四、人本主义理论在护理教育中的应用  第五节  成人教育理论    一、成人教育理论的产生及主要代表人物    二、诺尔斯成人教育理论的主要观点    三、成人教育理论在护理教育申的应用  第六节  合作学习理论    一、合作学习理论的产生及主要代表人物    二、合作学习理论的主要观点    三、合作学习理论在护理教育中的应用  第七节  操作技能的教学原理    一、概述    二、操作技能的形成    三、影响操作技能获得的教学条件及有效教学策略  第八节  建构主义理论    一、建构主义理论的产生及代表人物    二、建构主义理论的主要观点    三、建构主义理论的基本内容    四、建构主义理论在护理教育中的应用第三章  课程与课程设置第四章  教学方法与技巧第五章  临床教学第六章  教育评估与评价在护理教育中的应用第七章  护理教育管理第八章  护理专业学生的素质教育第九章  护理中的评判性思维第十章  信息化教学中英文专业词汇索引主要参考文献