包邮大学英语多模态课堂教学研究

**章  大学英语教育教学的现状  **节  大学英语课程设置情况概览    一、大学英语必修课程设置情况    二、大学英语选修课程设置情况  第二节  大学英语课程教学系统四要素分析    一、大学英语学习者    二、大学英语教师    三、大学英语教学内容    四、大学英语教学媒体  第三节  大学英语的教学模式    一、现代教育技术与大学英语课程教学的融合    二、基于计算机与课堂的大学英语教学模式第二章  大学英语多模态课堂教学的理论基础  **节  哲学基础    一、主体间性哲学观与间性理论    二、间性理论指导下的多模态课堂教学原则  第二节  教育学、心理学理论基础    一、大学英语教学研究的学科定位    二、认知负荷理论    三、学习理论    四、课程与教学论    五、外语教育技术学    六、教育生态学理论  第三节  语言学理论基础    一、二语习得理论的研究领域及其主要流派    二、中介语理论    三、计算机辅助语言教学    四、我国的外语学习理论研究第三章  大学英语多模态课堂教学设计模型建构  **节  多模态研究相关概念    一、媒体、多媒体、超媒体与媒体问性    二、模式、模态、多模态及其相互关系    三、话语、多模态话语与课堂话语  第二节  map一大学英语多模态课堂教学设计原则模型    一、大学英语多模态课堂教学设计原则模型map及其含义    二、map应用于大学英语多模态课堂教学设计应当遵循的原则第四章  map在大学英语课堂教学及其评价中的应用  **节  基于map的大学英语课堂教学设计    一、基于map的大学英语教案设计    二、基于map的大学英语教案评价  第二节  基于map的大学英语课堂教学实验    一、实验设计    二、数据结果与分析  第三节  大学英语课堂教学评价    一、大学英语课堂教学评价的意义和功能    二、基于map的大学英语课堂教学评价    三、以教师行动研究为驱动的听课评课活动第五章  慕课来了，大学英语课程何去何从  **节  m00cs的发展及其对我国高等教育的影响    一、moocs的发展演变    二、moocs的内涵和特征    三、moocs对我国高等教育的影响  第二节  慕课时代背景下的大学英语教学改革展望    一、慕课背景下的大学英语课程管理改革    二、慕课背景下大学英语课堂教学改革的重要任务    三、慕课背景下基于lct的大学英语自主学习环境建设  第三节  慕课时代背景下的大学英语教师专业发展    一、慕课时代大学英语教师的核心素养    二、慕课时代大学英语教师专业发展的路径和方略附录1 大学英语教师多媒体技术、教学法与课程整合情况调查问卷附录2 大学英语教师多媒体技术与课程整合情况问卷回访调查附录3 map课堂教学设计表附录4 英语课堂多模态ppt演示有效性调查问卷附录5 大学英语多模态课堂教学评价量表（课题组专用）参考文献关键词索引后记