包邮吴勇讲“语用”:小学“功能性写作教学”探索

◆序言 ◆理论篇 **讲：交往：习作教学走向“语用”的动力 第二讲：语境：习作教学走向“语用”的路径 第三讲：功能：习作教学走向“语用”的构建 ◆实践篇 **讲：为了说服 案例：习作指导课《我要……》教学实录及评点 第二讲：为了建议 案例：习作指导课《我建议》教学实录及点评 第三讲：为了推荐 案例：习作指导课《舌尖上的滋味》教学实录及研讨沙龙 第四讲：为了展示 案例：习作指导课《台标设计展评会》教学实录及点评 第五讲：为了报告 案例：习作指导课《学写调查报告》教学实录及点评 第六讲：为了感恩 案例：习作指导课《祝福短信》教学历程及感悟 第七讲：为了离别 案例：习作指导课《再见了，我的同学》教学实录及感悟 第八讲：为了创造 案例：习作指导课《合作添画赛》教学实录及感悟 第九讲：为了有趣 案例：习作指导课《学写谜语》教学实录及感悟 第十讲：为了介绍 案例：习作指导课《我的自传》教学实录及点评