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日语教师课堂教学与自我发展研究

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  • ISBN:9787313140968
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:196
  • 出版时间:2015-10-01
  • 条形码:9787313140968 ; 978-7-313-14096-8

本书特色

本书基于日语教育的三大元素,学习者、教师、课堂的实证研究,论述了我国日语教育的特征和现状。能为日语教师的听、说、读、写技能课堂的课堂设计以及教师的自我发展提供可参考的资料。本书内容是基于*国外语教育基金项目,大连市社科联项目等一系列科研与教改项目的结果,再次理论化,系统化的。

内容简介

本书基于日语教育的三大元素,学习者、教师、课堂的实证研究,论述了我国日语教育的特征和现状。能为日语教师的听、说、读、写技能课堂的课堂设计以及教师的自我发展提供可参考的资料。本书内容是基于中国外语教育基金项目,大连市社科联项目等一系列科研与教改项目的结果,再次理论化,系统化的。

目录

第1部分日语教学要素第1章理想的日语学习者第1节影响语言习得的个人闲素第2节理想的日语学习者的特征第3节小结第2章理想的日语课堂第1节3a第2节3j第3节3c第4节小结第3章理想的日语教师第1节外语教师应具备的资质第2节日语教师应具备的资质第3节如何成为理想的日语教师第4节小结第2部分日语学习者的特征第4章日语学习者的日语学习观第1节理工科大学日语专业学生的日语学习观第2节理工科大学日语专业学生与教师日语学习观调查分析第3节理工科专业学生日语学习观调查分析第4节文科专业学生日语学习观调查分析第5节理工科专业学生文科专业学生日语学习观的比较第6节小结第5章日语学习者的日语学习动机……
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