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教育心理学
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2021-03-09 09:38:38
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图文详情
  • ISBN:9787107297755
  • 装帧:暂无
  • 版次:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 印刷次数:10
  • 开本:24cm
  • 页数:0
  • 出版时间:2015-06-01
  • 条形码:9787107297755 ; 978-7-107-29775-5

本书特色

本书是教育心理学课程的教材,遵循学与教并重、相长、统一的思想原则,从理论框架的构建到具体内容的组织都强调将学科发展、培养目标、教学要求和学生需要等相结合,旨在使学生系统了解教育心理学的学科性质、理论体系、发展趋势,全面掌握教育心理学的理论和方法。   在结构上,本书包括基本理论、学习心理、教学心理、制约教与学的因素和条件这四大部分,既重视学科基本结构、基本知识的系统介绍、分析和探讨,又强调与教育目标、教与学的独特要求和学生的特点相结合,尽量做到科学性、前沿性和实用性的统一,着力构建中国特色的教育心理学理论体系。   在内容上,本书既重视学科的传承,系统介绍基础的、科学的基本知识、理论和方法,又注重反映学科发展的前沿,强调吸收国内外新近有代表性的研究成果,尤其是反映我国当代教育改革和素质教育要求的创新性成果,着力构建中国特色的教育心理学内容体系。   本书主要供高等院校心理学、教育学专业的学生使用,也可作为教师培训的教材,还可供广大心理学工作者和教育工作者学习、参考。

内容简介

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目录

**编基本概念 **章绪论     [内容提要]2[学习目标]2[关键词     **节教育心理学的对象和任务     第二节教育心理学的研究方法     第三节教育心理学的历史回顾与发展展望     [要点小结]40  [思考与练习]4]  [拓展性阅读] 第二章心理发展与教育     [内容提要]42[学习目标]42[关键词]     **节认知发展与教育     第二节人格发展与教育4      第三节社会性发展与教育     [要点小结]63[思考与练习]63[拓展性阅读 第三章学习理论     [内容提要]os[学习目标]65[关键词]6s     **节概述     第二节行为主义的学习观7      第三节认知派的学习观     第四节人本主义的学习观s     第五节建构主义的学习观     [要点小结]97[思考与练习]98[拓展性阅读 第四章教学理论loo     [内容提要]100 e-9习目标]loo[关键词     **节概述lo     第二节主要教学理论     第三节教学过程     第四节教学条件     [要点小结]131[思考与练习]132[拓展性阅读第二编学习心理 第五章学习动机     [内容提要]134 e-9习目标]134[关键词]     **节概述     第二节学习动机理论     第三节学习动机的培养与激发     [要点小结]166[思考-9练习]167[拓展性阅读 第六章学习策略     [内容提要]168[-9习目标]168[关键词]     **节概述     第二节学习的认知策略1      第三节学习的监控策略     第四节学习策略的教学训练     [要点小结]]98[思考与练习]199[拓展性阅读 ……第三编教学心理第四编制约教与学的因素和条件
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