- ISBN：9787301187265
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：227
- 出版时间：2011-04-01
- 条形码：9787301187265 ; 978-7-301-18726-5
本书特色
本书包括三部分基本内容共分十章，**部分为；包括三章内容， 学习困难概述、学习困难的成因探讨、学习困难的诊断与评估。第二部分学习困难发展教育案例分析共五章，主要包括神经功能障碍性学习困难学生、认知加工过程障碍学生困难学生、学业性学习困难、情绪行为困扰性学习困难、社会处境不利（适应性困难）学习困难学生的教育发展案例分析 第三部分学习困难学生的教学。包括两章内容，创造融合教育的学习环境和学业技能的教学。本书理论联系实际，案例鲜活，具有很强的实践性。 本书可作为特殊教育院校专业基础课程教材，也适于作为普通师范院校相关选修课程教材，亦可作为特殊教育教师培训之用，还可供特殊教育培训与管理人员以及特殊需要儿童家长等阅读参考。
内容简介
本书包括三部分基本内容共分十章，**部分为；包括三章内容， 学习困难概述、学习困难的成因探讨、学习困难的诊断与评估。第二部分学习困难发展教育案例分析共五章，主要包括神经功能障碍性学习困难学生、认知加工过程障碍学生困难学生、学业性学习困难、情绪行为困扰性学习困难、社会处境不利（适应性困难）学习困难学生的教育发展案例分析 第三部分学习困难学生的教学。包括两章内容，创造融合教育的学习环境和学业技能的教学。本书理论联系实际，案例鲜活，具有很强的实践性。 本书可作为特殊教育院校专业基础课程教材，也适于作为普通师范院校相关选修课程教材，亦可作为特殊教育教师培训之用，还可供特殊教育培训与管理人员以及特殊需要儿童家长等阅读参考。
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