包邮打造儿童阅读环境

前　言　**章 阅读循环选　书 阅　读 回　应 有协助能力的大人 第二章 心境和情境　 第三章 藏　书　 中心馆藏 班级藏书 图书馆员 谁来买书 购书经费 第四章 陈列方式 地点的选择 吸引力 **眼印象 维　护 展示的书要能让读者借到 装置与设备 主　题 展览会 第五章 阅读区　 个案研究 第六章 浏　览　 该在什么时候提供多少时间浏览？ 第七章 阅读时间　 应该多久让孩子自己选一次书？ 可以花多少时间在阅读自己喜欢的书上？ ussr 第八章 掌握阅读状况　 实践中几项值得注意的重点 第九章 讲故事　 从你自己开始讲故事 建立你自己的故事资料库 慎重选书 不是所有的故事都适合每一位听众准　备 第十章 读故事 学习如何阅读故事 发现文字的戏剧效果 挑战困难 刺激选择 共同分享 讲故事和读故事的不同点 实践分享 第十一章 图书的经营　 在学校卖书 图书俱乐部 学校书店和图书摊位 图书展览会 第十二章 邀请名家　 选择邀请对象 联系工作 活动当天 妥善规划整个访问活动 第十三章 朋友与同学　 “你读过这本书吗”活动 图书涂鸦板 杂　志 选书讨论 陈列方式 阅读俱乐部 学生社团 第十四章 协助选书 不经意的对话 试试这些书 书　目 融合比较 提高期望 第十五章 回　应　 献给作者 画画和手工 选　集 以戏剧的方式呈现 制作图书 第十六章 有协助能力的大人　 读者也是由读者造就的 熟悉自己的阅读经历 保留你的阅读时间 随时掌握信息 相互协助 自我充实 ※ 参考书目 ※ 编后记 ※ 感　谢