包邮美国城市学校制度的建构

导论 **章 美国城市学校兴起的社会背景 **节 城市经济的发展 一、东北部老城市的新发展 二、中西部递进式的发展 三、跃进式的西部城市化 四、南部城市化的缓慢发展 第二节 城市人口的变动 一、城市人口规模庞大 二、城市人口的流动 三、城市人口结构的变化 第三节 城市文化的变迁 一、生活方式与社会心理 二、社交俱乐部的价值 第四节 城市管理的发展 一、企业管理的革新 二、市政管理的改革 第五节 小结 第二章 美国城市学校发展的历史考察 **节 城市学校发展的教育基础 一、城市环境中小学教育的起源 二、城市公立学校 三、美国高中 四、城市中学区制的合并 第二节 城市学校的发展历程 一、殖民地时期至南北战争时期的发展 二、南北战争时期至20世纪初的发展 第三节 小结 第三章 官僚体制的植入：美国城市学校组织与管理的变革 **节 官僚体制与城市学校 一、城市学校官僚组织建立的理论 二、官僚体制与纪律 三、官僚体制与政治 第二节 集权化：城市学校权力的博弈 一、纽约“百人委员会”的“学校战争” 二、费城的“1905革命” 三、旧金山的《37修正案》 第三节 效率：学校督学的管理 一、从非专业到专业：督学的发展 二、学校督学管理的个案 第四节 小结 第四章 分化：美国城市学校的课程设置 **节 手工训练：一种观念形态的探索 一、手工训练的倡导者 二、手工训练中的哲学与政治斗争 第二节 职业教育：劳动市场与学校的衔接 一、职业教育主义的政治性 二、职业教育主义与教育机会均等 第三节 公民教育：公民身份的追求 一、夜校运动 二、夜校体制的正规化 三、晚间社会中心 四、美国历史与传记 第四节 小结 第五章 面向多元群体：城市学校教育功能的拓展 **节 移民教育和女性教育的发展 一、欧洲移民的教育 二、女性教育及其角色 三、非裔美国人的教育 第二节 差异：顾及特殊儿童的教育 一、底特律的特殊儿童教育 二、亚特兰大公立学校的特殊班级 第三节 幼儿园的发展 一、幼儿园运动 二、幼儿园与城市改革 三、幼儿园制度化与社区 第四节 小结 结语 参考文献 后记