包邮城市流动儿童学习适应研究

前言

**章 城市流动儿童学习适应的价值追求
**节 城市流动儿童学习适应的基本内涵
一、城市流动儿童的概念界定
二、城市流动儿童的学习适应
第二节 实现教育公平
一、城市流动儿童的教育公平
二、义务教育目标实现的“混沌区”
三、城教育一体化的改革“试验区”
第三节 推进城市化进程
一、城市化的关键是“人的城市化”
二、流动儿童融入城市的“路漫漫”
第四节 维护社会稳定
一、城市流动儿童社会融入能力的提升
二、城市“流动家庭”稳定性的增强
三、社会稳定与发展的维持

第二章 城市流动儿童学习适应的政策分析
**节 城市流动儿童学习适应政策的发展演变
一、空白阶段：城市流动儿童学习适应政策的孕育萌生（20世纪80年代1995年）
二、限制阶段：城市流动儿童学习适应政策的差别对待（1996-2000年）”
三、过渡阶段：城市流动儿童“两为主”学习政策的初见端倪（2001-2002年）
四、确立阶段：城市流动儿童“两为主”就学政策的正式形成（2003-21305年）
五、完善阶段：城市流动儿童“两为主”就学政策的实质平等（2006-2009年）
六、强化阶段：城市流动儿童学习适应政策的结果公平（2010-2015）
第二节 城市流动儿童学习适应政策的文本解读
一、流入地、流出地、父母及其监护人的职责
二、流动儿童少年的就学方式及基本程序
三、以流动儿童专门学校为主的多种社会办学形式
四、流动儿童少年的就学收费标准和教育经费投入
五、流动儿童少年的教育管理原则
六、流动儿童少年的升学考试
第三节 城市流动儿童学习适应政策的特征分析
一、政策理念：从差别对待到教育公平的彰显
二、政策主体：从单一到多部门、高级别的协作
三、政策对象：从泛化模糊到准确严谨的表述
四、政策目标：从量的规定到质的根本提升
五、政策内容：从无序监管到“两为主”政策的确立
六、政策运行：从部分试点到区域性特色政策的制定
第四节 城市流动儿童学习适应政策存在的问题
一、政策对象：多集中于义务教育阶段，较少关注义务教育外阶段
二、政囊内容：重视教育机会和过程的公平，忽视教育结果的公平
三、责任主体：多强调学校的教育责任，忽略家庭和社会的教育责任
四、政策效果：“两为主”政策与地区实际运行相互脱节的困境
第五节 城市流动儿童学习适应政策的对策建议
一、流动儿童终身学习政策保障体制的构建
二、流动儿童教育公平和教育均衡的全方位保障
三、流动儿童学习中家庭教育和社区教育的积极参与
四、流动儿童学习适应政策在地区实施中的无间隙咬合

第三章 城市流动儿童学习适应的心理弹性分析
**节 城市流动儿童学习适应的心理弹性现状
一、调查问卷的设计与实施
二、城市流动儿童学习的心理弹性水平比较分析
三、城市流动儿童学习适应的心理弹性现状
第二节 城市流动儿童学习适应的心理弹性影响因素
一、访谈方案的设计与实施
二、教师访谈结果；流动儿童学习适应的心理弹性现状
三、学生访谈结果：流动儿童学习适应的心理弹性现状
第三节 城市流动儿童自尊与心理弹性的关系
一、问卷的设计和实施
二、城市流动儿童的自尊与心理弹性分析
三、自尊对城市流动儿童心理弹性的预测作用
第四节 流动儿童学习适应心理弹性的结论与建议
一、流动儿童学习适应的心理弹性结论
二、流动儿童学习适应心理弹性的教育建议
三、流动儿童学习适应心理弹性研究的不足与展望

第四章 城市流动儿童学习适应的投入
**节 城市流动儿童学习投入概念的结构
一、研究的设计和实施
二、《流动儿童学习投入问卷》修订过程
三、流动儿童学习投入结构模型的建立
第二节 城市流动儿童学习投入的总体状况及影响因素
一、研究的设计和实施
二、流动儿童学习投入的总体状况
三、流动儿童学习投入的影响因素
四、流动儿童学习投入影响因素的多元回归分析
第三节 城市流动儿童学习投入的干预研究
一、研究的设计和实施
二、三个学习方案的干预效果
三、流动儿童学习投入的干预结果
第四节 城市流动儿童学习投入的结论与展望
一、城市流动儿童学习投入研究的现状
二、城市流动儿童学习投入研究的结论
三、城市流动儿童学习投入研究的展望

第五章 城市流动儿童学习适应的高中就学支持
**节 城市流动儿童高中阶段就学的现状调查
一、南京市Q区流动儿童就学概况
二、南京市Q区流动儿童高中就学的调查过程
三、南京市Q区流动儿童高中阶段就学的现状
第二节 城市流动儿童高中阶段就学存在的问题及其原因
一、流动儿童高中阶段就学问题的分析
二、流动儿童高中阶段就学问题的原因分析
第三节 城市流动儿童学校适应的对策建议
一、制定具体政策，明确地方政府的责任
二、增加财政投入，扩大流入地高中阶段教育资源
三、改革高考户籍制度，给予流动儿童均等的升学机会
四、统筹城乡教育发展，推进城乡教育一体化

第六章 城市流动儿童学习适应的家庭教育透视
**节 城市流动儿童学习适应的现状问题
一、问卷的设计与实施
二、流动儿童学习适应性现状透视
第二节 城市流动儿童学习适应的家庭背景及影响因素
一、家庭环境的结构维度
二、家庭环境的过程维度
三、流动儿童学习适应的家庭影响因素
第三节 城市流动儿童学习适应的家庭对策
一、转变“异化”教育观念
二、创设新型教养模式
三、构建和谐亲子关系
四、营造适宜学习情境
五、弱化留守流动消极影响
六、明确家校双方职责

第七章 流动儿童学习适应面临的问题及对策
**节 流动儿童学习适应面临的困难与问题分析
一、流动儿童适应学校生活在条件支持方面的问题
二、流动儿童在社会融合与参与方面的问题与困难
第二节 支持流动儿童融入城市学校生活的政策建议
一、深化流动儿童适应学校生活的制度改革
二、完善引导、激励和奖励各类学校接收流动儿童的政策体系
三、提高流动儿童家长的教育素养和能力
四、建设流动儿童适应学校生活的积极社会生态
参考文献
附录