大学生职业素养基础教程

　　《大学生职业素养基础教程（第2版 附实训手册）/高等职业教育教材》：　　中国社会大致可以分为十大阶层，即国家与社会管理阶层、经理人员阶层、私营企业主阶层、专业技术人员阶层、办事人员阶层、个体工商户阶层、产业服务人员阶层、农业劳动者阶层、城市无业、失业、半失业阶层等。大学阶段就必须明确什么是自己真正想做的，是做个企业家、考公务员还是当专家学者、成为白领……其实，人生不一定要追求大名大利，千万不能浮躁，应根据自己的实力做出选择，扎扎实实地打好基础，凭借自己的德才学识，让自己的生活、事业得到充实，对社会更有意义。　　有人提出了三大黄金定律。**，找出十个生命中*重要的价值观：理想、诚实、正直、财富、自由、健康、快乐、名誉、成就、爱情等；第二，按重要性优先级从1～10排序；第三，针对前三项重要性，询问自己：这些价值被实现后，对自己有什么意义？若不能实现，会给自己带来什么样的痛苦？人生的目的有可行性吗？　　对财富、官职、学问、爱情的追求，不能只顾自己，不顾家庭、他人和社会，这是在立志时要考虑的。弗洛伊德认为人有“本我”“自我”和“超我”三层意义。作为大学生既不能囿于“本我”的自然境界，也不能止于“自我”的功利境界，而是要通过思想品格的修炼，超越“自我”，达到高尚的道德境界乃至天地无私的崇高境界。只有这样，我们的人生目标才会高远，学习的动力源泉才会永不枯竭。它使你生涯知所趋赴，使你的学习永葆激情活力。　　德国哲学家雅斯贝尔斯在谈及大学观念时，也明确地强调这一点，他说：“大学应始终贯穿这一思想观念：即大学生应是独立自主、把握自己命运的人。他们有选择地去听课，聆听不同的看法、事实和建议，为的是自己将来去检验和决定。真正的大学生能主动地替自己定下学习目标，善于开动脑筋，并且知道工作意味着什么等，这是一种精神上的升华，每一个人都可以感受到自己被召唤成为*伟大的人。”　　2.设定明确的目标　　志向或理想是相对于人生而言的，是远大的、*终的目标。为实现自己的理想，在人生的不同阶段要设定不同的具体目标。　　明确目标在大学生涯设计中是非常关键的，离开目标的设定就谈不上生涯的设计。切实的目标能使我们分清轻重缓急、脚踏实地、把握现实；合理的目标能使我们产生积极的心态，催人奋进，翘首未来；高尚的目标能使我们看到使命，担起责任，造福人类……　　大学生在设定奋斗目标时，要注意以下几点：　　**，目标对于我们至关重要，努力学习是设定目标并达到目标的基础。美国在20世纪60年代有一个调查，被调查的1万人中，有97%的人没有设定目标，只有3%的人设定并达到了目标，而且世界上也只有3%的人是*为优秀和杰出的。由此可见，设定目标对于人生是多么重要！　　第二，设定目标必须坚持高标准，并以积极的心态去实现目标。有句名言说得好，“每个人都有走向成功的权利，但是我们逐渐降低了成功的标准，于是我们甘于平庸”。每个人的自身条件确有悬殊，但关键是要做好自己，如果我们不甘平庸，那么我们就必须改变自己、完善自己，大多数的成功也就是从改变自己开始的。　　第三，围绕大学目标的实现选择合适的路径，提出自己在思想、学习、工作、生活、能力培养方面的具体措施与行动计划。从方法上来说：一是要适时调整大学目标的内容、规格和质量标准；二是要以学校为导向，要充分利用学校提供的教育教学资源和老师的指导，使自己不断丰富、不断提高；三是要以专业为依托，认识专业是立足社会的基石，充分把握所学专业的内涵与外延；四是要以周围优秀同学为参照，大学毕业之后，无论是选择继续深造，还是选择就业，都应该寻找一个与自己有相同点的学长或同学（也可以是某方面的成功者）作为典型进行参照，取长补短，从而使路径的选择更为理性，计划的执行更加坚决。　　……