包邮奖励的恶果

前 　言  **部分　反对奖励的案例 **章　斯金纳的箱子：行为主义的遗产 鸽子、啮齿动物和狗引入强化 行为主义大受欢迎的背后 第二章　奖励是对的吗？ 为应有的奖惩留出余地 像对待宠物一样对待人 第三章　奖励有效吗？ 奖励能改变行为吗？ 奖励能改善人们的表现吗？第四章　胡萝卜的问题：奖励失败的四大原因 原因一：奖励的恶果原因二：奖励破坏人际关系 原因三：奖励忽视了问题的原因原因四：奖励阻止了冒险 第五章　降低兴趣：奖励失败的第五个原因 老人的计谋 效果的范围 奖励降低兴趣的原因 “但是，如果我们只是……” 损害*小化 第六章　表扬的问题 “做得好！”vs. 好做法 依赖表扬 鼓励性的话语 担心宠坏孩子  第二部分　实践中的奖励 第七章　绩效薪酬：为什么行为主义在工作场所不起作用 激励盛行激励失败激励为什么失败   钱 奖励在工作场所的五大问题 第八章　诱导学习：为什么行为主义在教室里不起作用 学习的动力让学生们学习 更严的控制：特殊教育的案例 “我做得怎么样？”第九章　对行为的贿赂：为什么行为主义不能帮助孩子们成为好人 服从的代价 惩罚孩子 “后果”的后果 “如果你表现好的话……” 第三部分　超越奖励 第十章　感谢上帝，今天是星期一：工作中的动力来源 **步：废除激励 第二步：重新评估原来的评估体系 第三步：为真正的动力创造条件合 作 工作内容 选  择 第十一章　迷上学习：教室里的动力根源 去除奖励 我们需要打分吗？全优生：一个需要谨慎使用的称呼 从降低分数的重要性到取消分数 学习就像探索发现 又见3c合作：共同学习内容：值得了解的东西选择：教室里的自主权 第十二章　无需奖励的好小孩 超越控制 解决问题：回到3c 关爱孩子学校的角色 选择的机会自由度选择的障碍 摆脱奖励 后　记