职后发展性格的形成——对为师命运的审查

上篇 卓越教师职后发展性格的审查
**章 性格：生产实践中自然形成
**节 学术认识上的片面性
第二节 性格的各种表达方式
第二章 职场性格：物性与人性的溯源
**节 性格决定命运的经典命题
第二节 职场共性与个性
第三节 生产性作为*后衡量标准
第三章 自我资源的开发
**节 运动才会带给希望
第二节 进行时中的职业性格使然

下篇 卓越教师职后生产性格的审查
第四章 教师职业性格的三大支点上篇 卓越教师职后发展性格的审查
**章 性格：生产实践中自然形成
**节 学术认识上的片面性
第二节 性格的各种表达方式
第二章 职场性格：物性与人性的溯源
**节 性格决定命运的经典命题
第二节 职场共性与个性
第三节 生产性作为*后衡量标准
第三章 自我资源的开发
**节 运动才会带给希望
第二节 进行时中的职业性格使然

下篇 卓越教师职后生产性格的审查
第四章 教师职业性格的三大支点
**节 职业心理素养的修炼
第二节 专业素养的修炼
第三节 组织素养的修炼
第五章 卓越需要觉醒和修炼
**节 小心错位与反思
第二节 卓越应有的价值需要
第三节 卓越的两大优良特征
第四节 实现卓越的两大路径
后记
参考文献信息