包邮教育:促进健康,凝聚社会

中文译序
概要
**章 导 言
1.1.政策趋向
1.2.教育的作用
1.3.“学习的社会产出”研究项目
1.4.评估“学习的社会产出”面临的挑战
参考文献
第二章 实证框架
2.1.引言
2.2.教育系统表现的全面评估
2.3.辨识那些起作用的教育系统特征
2.4.辨识教育对谁有更大的影响
2.5.额外的考量中文译序 概要 **章 导 言 1.1.政策趋向 1.2.教育的作用 1.3.“学习的社会产出”研究项目 1.4.评估“学习的社会产出”面临的挑战 参考文献 第二章 实证框架 2.1.引言 2.2.教育系统表现的全面评估 2.3.辨识那些起作用的教育系统特征 2.4.辨识教育对谁有更大的影响 2.5.额外的考量 2.6.小结 参考文献 第三章 教育与“公民和社会参与” 3.1.引言 3.2.教育与“公民和社会参与”之间的关系 3.3.因果路径 3.4.家庭和社区的作用 3.5.社会地位的作用 3.6.总结：已知和未知 参考文献 第四章 教育与健康 4.1.引言 4.2.教育和健康的关系 4.3.因果路径 4.4. 家庭和社区的作用 4.5. 社会地位的作用 4.6.同时应对多种路径和背景的干预措施 4.7.既有研究成果总结：我们所知的与未知的 参考文献 第五章 通过经济有效的教育干预措施提高健康水平 5.1. 引言 5.2. 经济评估和政策制定 5.3. 教育干预应对肥胖问题的成本效果分析 5.4. 结语 附录5.A1 流行病模型 附录5.A2 世界卫生组织选择模型 参考文献 第六章 结论：政策建议与未来议题 6.1.引言 6.2.政策建议 6.3.研究启示 6.4. 经合组织的作用 6.5.结论信息