包邮小学数学新课程教材教法

**章走进数学课程
**节数学的基本认识
第二节小学数学学科的特点与任务
第三节我国小学数学课程的改革与发展

第二章小学数学课程标准与课程内容
**节 2011版小学数学课程标准解读
第二节人教版小学数学课程内容
第三节人教版与西师版小学数学课程编排特点分析

第三章学生的数学学习过程
**节小学数学学习概述
第二节学生数学认知发展的基本规律
第三节学生数学能力的培养**章 走进数学课程 **节 数学的基本认识 第二节 小学数学学科的特点与任务 第三节 我国小学数学课程的改革与发展 第二章 小学数学课程标准与课程内容 **节 2011版小学数学课程标准解读 第二节 人教版小学数学课程内容 第三节 人教版与西师版小学数学课程编排特点分析 第三章 学生的数学学习过程 **节 小学数学学习概述 第二节 学生数学认知发展的基本规律 第三节 学生数学能力的培养 第四章 小学数学课堂教学过程 **节 小学数学课堂教学过程的基本要素 第二节 小学数学课堂教学特征 第三节 小学数学课堂教学活动的基本构成 第五章 小学数学课堂教学策略及教学组织 **节 小学数学教学的组织策略 第二节 小学数学教学的原则、方法与手段 第六章 小学数学教学设计 **节 教学设计的基本概念 第二节 小学数学教学设计的前期分析 第三节 小学数学教学目标编制 第四节 小学数学教学方案的设计 第七章 小学数学教学评价 **节 小学数学教育评价 第二节 小学数学课堂教学评价 第三节 小学数学学习评价 第八章 小学数学说课 **节 小学数学说课概述 第二节 小学数学说课前的准备 第三节 小学数学如何说课 第四节 小学数学说课的方法和技巧 第五节 应聘教师的说课策略 第九章 小学数学概念教学 **节 小学数学概念教学概述 第二节 小学数学概念教学的过程与方法 第三节 小学数学概念教学设计示例 第十章 小学数学运算规则教学 **节 小学数学运算规则学习概述 第二节 小学数学运算规则教学的基本模式与策略 第三节 小学数学运算规则教学设计示例 第十一章 小学数学空间与图形的教学 **节 小学数学“空间与图形”教学概述 第二节 小学数学“空间与图形”教学的过程与方法 第三节 小学数学“空间与图形”教学典型课例 第十二章 小学数学统计与概率教学 **节 小学数学“统计与概率”教学概述 第二节 小学数学“统计与概率”教学的过程与方法 第三节 小学数学“统计与概率”教学设计典例 第十三章 小学数学实践与综合应用学习 **节 “实践与综合应用”的意义、特点与教学目标 第二节 小学数学“实践与综合应用”教学内容的设计 第三节 小学数学“实践与综合应用”教学的组织形式 第四节 小学数学“实践与综合应用”教学设计典例 参考文献 附录一 附录二信息