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- ISBN：9787519102227
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：32开
- 页数：304
- 出版时间：2016-01-01
- 条形码：9787519102227 ; 978-7-5191-0222-7
本书特色
本书主要由三部分构成：**部分为教育改革分析的视角与框架，意在呈现教育改革研究的源起、教育改革分析的社会学视角和路径，以及由此形成的解释框架，在理论层面对中国教育改革的研究作出概括和提升；第二部分为教育改革的场域与逻辑，意在梳理教育改革所处的背景脉络，从国家、社会、文化、阶层到地方、学校、家庭，以揭示教育改革过程内含的实践逻辑；第三部分为教育改革的问题与出路，意在明晰不同阶段、不同领域教育改革实践中存在的问题，并从制度、学校、知识人等方面出发勾画教育改革成功的可能出路。
内容简介
本书主要由三部分构成：**部分为教育改革分析的视角与框架，意在呈现教育改革研究的源起、教育改革分析的社会学视角和路径，以及由此形成的解释框架，在理论层面对中国教育改革的研究作出概括和提升；第二部分为教育改革的场域与逻辑，意在梳理教育改革所处的背景脉络，从国家、社会、文化、阶层到地方、学校、家庭，以揭示教育改革过程内含的实践逻辑；第三部分为教育改革的问题与出路，意在明晰不同阶段、不同领域教育改革实践中存在的问题，并从制度、学校、知识人等方面出发勾画教育改革成功的可能出路。
目录
序言1
**编中国教育改革：视角与框架1
**章教育改革社会学研究的兴起3
第二章教育改革的解释框架：集体性知识13
第三章教育改革的分析路径：特定事件、改革过程与整体背景29
第四章教育改革的研究视角：从旁观者知识学到参与者知识学43
第二编中国教育改革：场域与逻辑67
第五章教育改革中的政策调整69
第六章教育改革中的关系嵌入95
第七章教育改革的阶层生态110
第八章教育改革的公共领域121
第九章教育改革与文化渗人133
第十章教育改革与技术变迁144
第十一章教育改革与家长干预153
第三编中国教育改革：问题与出路165
第十二章教育公平：基础教育改革的价值追求167
……
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