包邮中小学信息技术有效学习评价

**章 我们需要怎样的学习评价
**节 为什么要开展评价
第二节 谁在学习以及为什么学习
第三节 有效学习的特征
第四节 要遵循的课程评价理念

第二章 基于教学改进的课堂评价
**节 学习者初始知识与能力评价
第二节 课堂检测与反馈
第三节 翻转课堂中的评价
第四节 协作学习中的测评与检测

第三章 基于学生发展的能力测评
**节 表现性评价
第二节 基于问题解决的评价
第三节 成长档案袋评价
第四节 元认知评价
第五节 多元智能评价

第四章 基于教师发展的课堂观察
**节 课堂观察
第二节 弗兰德斯课堂分析法
第三节 描述体系记录与分析

第五章 统计分析工具
**节 量规与量表
第二节 问卷调查类工具
第三节 基于网络学习平台的在线评价
第四节 电子试卷工具
第五节 统计分析工具

参考文献