包邮幼儿心理学 第2版

**编 幼儿心理学的一般问题 **章 初识幼儿心理学 **节 幼儿心理学的研究对象 一、心理现象与心理 二、幼儿心理的研究对象 第二节 影响幼儿心理发展的因素 一、遗传和生理成熟因素 二、环境和教育因素 三、幼儿心理和幼儿活动 第三节 学习幼儿心理学的意义 一、学习幼儿心理学的现实意义 二、学习幼儿心理学的理论意义 第四节 怎样学习幼儿心理学 一、抓住幼儿心理学的学科特点，掌握基本知识和基本概念 二、理论与实践结合，把观察、实验和理论学习结合起来 第二章 幼儿心理发展年龄特征概述 **节 幼儿心理发展的一般特征 一、幼儿心理随年龄增长而逐渐发展 二、幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展 三、幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展 四、幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展 五、幼儿的个性开始形成，向稳定倾向性发展 六、幼儿的社会性发展极其重要，是儿童健全人格发展的基础 第二节 幼儿心理发展的年龄特征 一、3岁前幼儿心理发展的年龄特征 二、幼儿心理发展的年龄特征 三、3～6岁幼儿学习的主要方式与特征 第二编 幼儿的认知和言语发展 第三章 幼儿的注意 **节 幼儿注意发展的主要特征 一、注意在幼儿心理发展中的作用 二、幼儿注意发展的主要特征 第二节 幼儿的注意与幼儿的活动 一、注意的规律与幼儿的活动 二、幼儿注意发展中容易出现的问题及教育措施 第四章 幼儿的感知觉 **节 幼儿感知觉发展的，主要特征 一、感知觉在幼儿心理发展中的作用 二、幼儿感知觉发展的主要特征 第二节 感知特性与幼儿活动 一、感受性变化与幼儿活动 二、知觉特性与幼儿活动 三、在活动中发展幼儿的观察力 第五章 幼儿的记忆 **节 幼儿记忆发展的主要特征 一、记忆在幼儿心理发展中的作用 二、幼儿记忆的发展特点 第二节 幼儿的记忆与幼儿的活动 一、活动的性质与幼儿的记忆 二、幼儿的兴趣、积极性与记忆 三、记忆的保持、遗忘规律与幼儿活动的组织 四、幼儿记忆发展中易出现的问题及教育措施 第六章 幼儿的想象与创造性 **节 幼儿想象发展的主要特征 一、想象在幼儿心理发展中的作用 二、幼儿想象的主要特征 三、幼儿创造性的表现 …… 第三编 幼儿的情绪、个性与社会性发展 第四编 幼儿在活动中的心理