剑桥大学新史

目 录 前言 / 1 致谢 / 3 **章 追忆百年前的剑桥大学 / 5 剑桥大学何处寻？ / 5 自己的事情自己做主 / 11 要不要招收女生？ / 19 满足国家需要：剑桥大学进入社会的聚光灯下 / 29 **次世界大战和又一次政府审查 / 33 **次和第二次世界大战之间的剑桥大学 / 45 第二次世界大战及剑桥大学新景象 / 52 学生的革命、教师的怪癖以及20世纪60年代的动荡 / 58 重新考虑大学及其下属各学院之间的关系 / 67 剑桥大学能否保持自己的独立世界？ / 76 剑桥大学教师失去安全感 / 82 面向商业的剑桥大学？ / 85 知识产权与学术自由 / 92 CAPSA遭遇倾覆 / 97 剑桥大学现在的处境 / 99 “把池塘的水排干之后再让青蛙发表意见” / 101 第二章 剑桥大学的起源 / 107 欧洲“发明”大学 / 107 剑桥大学起源 / 110 学生生活：学院的创建 / 122 在中世纪的剑桥大学如何攻读学位？ / 129 邓斯·司各脱与“愚人”：一潭死水的剑桥大学 / 143 第三章 剑桥大学与都铎王朝 / 149 玛格丽特·博福特、约翰·费舍尔与剑桥大学时运的转变 / 149 剑桥大学前途无限美好 / 156 剑桥大学的“文艺复兴” / 158 伊拉斯谟、路德和剑桥大学的“宗教改革” / 165 剑桥大学的翻译者 / 175 皇家视察：力图掌控剑桥大学 / 179 爱德华六世与剑桥大学 / 185 玛丽女王与殉道者 / 189 伊丽莎白女王、剑桥大学与新教国家 / 195 第四章 十七、十八世纪之剑桥——清教徒与科学家 / 215 詹姆斯一世与剑桥大学 / 215 混合能量 / 219 应用科学及“有助益”的学科 / 220 知识一体化，而非“两种文化” / 220 剑桥大学的柏拉图主义者与神学范畴的重新界定 / 222 剑桥大学调整上帝与自然的关系 / 229 艾萨克·牛顿：剑桥人物特写 / 232 剑桥大学与国际“接轨” / 244 清教徒之磨难、内战与复辟 / 245 约翰·弥尔顿及剑桥语言学习的新趋势 / 258 从逻辑到实验科学 / 267 启蒙运动？抑或腾出时间？ / 278 学子的生活 / 282 第五章 十九世纪的革新 / 295 学生的享乐 / 295 19世纪初期呼吁改革 / 299 工业化进展中科学研究成为一种学术活动 / 305 成立学院科学并使之具有学术地位 / 309 “学术协会”调整标准 / 312 “称他为科学家” / 319 科学必须排除神学吗？ / 327 教授职位与学术专业化的出现 / 331 教学：“实用”科目是否应该取代古典科目？ / 337 剑桥大学重新考虑其社会责任：阿尔伯特亲王名誉校长的持久宝贵遗产 / 347 应用科学：剑桥及其科研的工业价值 / 361 拓宽入口、广招学生 / 363 入学与毕业 / 375 剑桥大学毕业生： 好人，好市民 / 385 加入《剑桥大学记者报》 / 387 结语 / 391 注释 / 393 索引 / 441