中国现当代文学的学科观念与教学实践

**辑 中国现当代文学教学与大学生人文素质培养中国现当代文学教学与大学生人文素质的培养探索一种复调式的大学人文教学：以中国现当代文学为例让大学走出器具化 第二辑 中国现当代文学教学与文学史的建构谈谈中国现代文学教学中的文学史与作家作品的关系问题中国现当代文学史的书写对象问题逻辑荒谬的省籍区域文学史论中国现当代文学史叙述的“十年情结” 第三辑 中国现当代文学的本科教学实践中国现当代文学教学的问题及对策高师中国现当代文学教学与中学语文对接途径的探索“中国现当代文学作品选”课程考核改革总结报告“课堂至上”：中国现当代文学教学观念创新的若干经验本科生现当代文学评论作业中常见的问题中国现代文学作品选读课程教学策略与方法阅读·阐释·写作——中国现代文学作品选读课程互动式教学的探索与思考影视艺术通识课程教学探究“十七年文学”红色经典的教学问题——小说《青春之歌》教学调研引发的思考“十七年文学”教学新探冲突是如何形成的?——以《雷雨》的教学为例 第四辑 中国现当代文学本科教学与语文教育教学教师比教法重要——谈叶圣陶“爱的教育”理念中学生的语文程度总是差吗?——谈围绕中学语文教育的三次大讨论“谋生论”还是“素质论”——谈叶圣陶的语文教育目标观念为中学语文新诗教育进一言新教材现代诗歌解读相关的几个问题中学语文教学与现代文学教育小学语文教科书中课文删改的现状与问题分析——以人教版六年级《语文》为例 第五辑 中国现当代文学教学与专业班主任、研究生教育经验新形势下高校专业班主任工作探讨基于创新能力培养的文科研究生有效学习模式探究 后记