包邮当代体育教学管理研究

**章 体育教学管理概述
**节 教学管理概念界定
第二节 教学管理的特点与原则
第三节 现代体育教学概述
第四节 体育教学的管理

第二章 学分制下的当代体育教学管理
**节 学分制的起源与历史
第二节 学分制实施的背景
第三节 国外学校体育课程设置分析
第四节 我国学校体育课程设置现状

第三章 体育教学管理的目的观念——教学目标
**节 体育教学目标管理概述
第二节 体育教学目标的结构
第三节 各个层次的体育教学目标与制定
第四节 我国现行体育教学目标的介绍

第四章 体育教学管理的学生观念——教学主体
**节 学生主体观
第二节 教师主导论
第三节 体育教学主导性与主体性的关系
第四节 各时期学生发展规律与特点

第五章 体育教学管理的教学观念——教学过程
**节 体育教学过程概述-
第二节 体育教学的原则
第三节 体育教学模式的建立
第四节 体育教学方法的选择

第六章 体育教学管理的设计观念——教学设计
**节 教学*优化与体育教学设计
第二节 体育教学设计的特点与意义
第三节 体育教学设计的方法论指导
第四节 体育教学设计的过程模式-

第七章 体育教学管理的课堂观念——教学组织
**节 体育课堂教学管理概述
第二节 体育教学课堂教学组织策略
第三节 体育课堂冲突的应对与处理

第八章 体育教学管理的质量观念——教学评价
**节 体育教学评价概述
第二节 体育教学评价的结构与评价内容
第三节 体育教学评价的技术与手段
第四节 体育教学评价方法的运用
第五节 体育教师自身能力素质的提高

第九章 体育教学资源的管理
**节 体育教学资源概述
第二节 体育教学环境的管理
第三节 体育教学器材的管理
第四节 体育教材的管理

第十章 体育教学管理的发展及选课制的实施
**节 提高体育教学管理效率的策略
第二节 学分制下我国体育教学的选课制趋势
第三节 普通高校公共体育选修课改革发展研究
第四节 中小学体育选修课改革发展研究
参考文献