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语言发展论纲-一个后相互作用论视野

语言发展论纲-一个后相互作用论视野

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图文详情
  • ISBN:9787516198636
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:252
  • 出版时间:2017-05-01
  • 条形码:9787516198636 ; 978-7-5161-9863-6

本书特色

由邵俊宗*的《语言发展论纲(一个后相互作用论视野)》以语言发展这一*具渗透力的现象为对象,通过引入东方视角,尤其是李耳的认知玄论,把既有上下文效应拓展为全盘的场合效应,力求在整个认知科学框架内对话题做出拓展型分析陈述,得出了一个透彻的相互作用论认识框架以及相应的认识论、方法论和面向各类实践的一般认知原则。
全书共分十章,以既有认识、观察和发现为背景,逻辑化地引申出后相互作用论时期的特点:1)关于语言发展的研究的原理和原则;2)认识推进的可取轨道;3)作为场合效应的这一透彻的相互作用论的基本理解;4)新的选题和研究的基本要领等,并且在分析陈述的过程中给出了不少关键选题。

内容简介

本书以语言发展这一*具渗透力的现象为对象,通过引入东方视角,尤其是李耳的认知玄论,把既有上下文效应拓展为全盘的场合效应,力求在整个认知科学框架内对话题做出拓展型分析陈述,得出了一个透彻的相互作用论认识框架以及相应的认识论、方法论和面向各类实践的一般认知原则。全书共分十章,以既有认识、观察和发现为背景,逻辑化地引申出后相互作用论时期的特点:1)关于语言发展的研究的原理和原则;2)认识推进的可取轨道;3)作为场合效应的这一透彻的相互作用论的基本理解;4)新的选题和研究的基本要领等,并且在分析陈述的过程中给出了不少关键选题。

目录

**篇 原理 **章 语言关键理论问题:一个参照李耳玄论的再阐释**节 世界本原问题:一个形与物之间的生存玄域第二节 知识来源问题:理性与经验之间的认知功能玄域第三节 语言知识来源问题:内在形式与经验实体之间的特殊认知功能玄域本章小结 第二章 语言发展的元物理原则和元心理原则**节 自然观察第二节 语言发展过渡状态第三节 元物理原则与元感知功能原则本章小结 第二篇 认知功能 第三章 关于语言认知功能**节 实体性认知第二节 语言认知功能第三节 语言发展的场合关联框架本章小结 第四章 关于语言发展的主体因素**节 脑基本功能架构第二节 功能部位第三节 脑神经纤维及功能连接第四节 脑灰质层的神经细胞第五节 基因及其生化过程本章小结 第五章 关于经验环境因素**节 情景提示第二节 前后环境提示第三节 词形边界相关提示本章小结 第三篇 交互 第六章 关于语言发展的相互作用论**节 基本理论问题第二节 语言发展中的相互作用认知事件第三节 语言认知事件的交互功能第四节 经验刺激与语言认知功能范畴特征第五节 语言认知功能的场合第六节 后相互作用论视野及启示 第七章 基于相互作用论的主要研究**节 既有神经网络建筑模型第二节 认知功能对于场合因素的功能价值分布的概率模型本章小结 第八章 关于二语发展**节 二语习得是否等同于母语习得第二节 二语习得的心智化过程第三节 二语习得的音系化过程第四节 二语习得的词汇一语义化过程第五节 二语习得的语法化过程第六节 关于语言发展的阶段性问题本章小结 第九章 后相互作用论时期研究的基本要求**节 选题第二节 破题第三节 文献工作第四节 数据工作第五节 结果讨论的基本维度本章小结 参考文献
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作者简介

1958年出生于浙江绍兴,1996年获华中师范大学语言文学硕士学位,2001-2002年为广州外语外贸大学心理语言学访问学者,2002年-2003年于南达科塔大学文学及心理学专业研究生课程。2001年破格晋升教授。现工作单位:杭州师范大学外国语学院。在教学方面,近年一直承担着心理语言学、二语习得、语言认知、科研方法及论文写作等本科和研究生课程,努力提高我国学生的认知科学素养。在科研方面,关注领域:心理语言学。当前研究方向:发展心理语言学。此前的研究:《言语心理引论》(2013,中国社会科学出版社)。当前关注范围:一语及二语认知功能拓展。

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