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每月与语文教师书
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图文详情
  • ISBN:9787518705184
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:249
  • 出版时间:2017-04-01
  • 条形码:9787518705184 ; 978-7-5187-0518-4

本书特色

每月书,即每月写给小学语文老师的一封文书。本书内容聚焦“问题解决”——就小学语文教学的某一具体问题交流、分享、探讨解决之道,关注“每一个”——每一位老师都能在阅读中共同思考、总结,追求“有用”——每篇文章都力求让老师们有所得、有所思、有所实践。全书分五部分,分别就语文教学思想、阅读课堂改进、作文教学改革、教学研究策略、语文教师功底中的问题展开思考和研究。每篇文章包含三部分:研修主题、实践探索、扩展阅读。研修主题在内容上体现教师专业需求,着眼实践、着眼专业、着眼难点,以切实解决问题,促进教师发展和教学质量的提升。实践探索在问题解决上凝聚团队智慧,用课堂教学说话,用纲要话语提炼,用众人智慧化解。扩展阅读则通过对相关研修主题的文章推荐,在理论上进一步提升教师专业水平。

内容简介

以每月书的形式,与一线语文教师对话;聚焦于小学语文教学中的实际问题,寻求解决之道。其*初的形式特点,决定了这是一本真诚、诚恳的书——以一个教研员的责任和使命,致力于问题的改进与解决。

目录

语文教学思想 像于漪老师那样教语文 学生** 语文慢慢改变生活 把“读书”写到语文教改的旗帜上 全力以赴,帮助每个学生写好汉字 关注高层次思维 帮助学生顺利渡过语文学习“关键期” 走近“传统文化”这条河 为中学输送合格毕业生 我们每个人都在创造 阅读课堂改进 路在何方:阅读教学的价值与变革——学习于漪老师教学思想心得体会 真正把课文教好 能多背时且多背 阅读教学如何起好步 词语!词语!还是词语! 向课文作者学习表达 落实单元目标提升语文素养 专业阅读:语文有效教学之路 研究阅读策略引导学会学习 用“三个突出”来改进我们的阅读教学 作文教学改革 向贾志敏老师学教作文 有兴趣说真话 引导学生在作文中学会发现 发表:让作文成为童年的礼物 作文教学“四有” 让每一个孩子都喜欢作文课 让每个学生都学会写“这一篇”作文 激活主体性:精批略改多评讲 让每一位老师都不怕教作文 让学生在“真作文”中快乐成长 教学研究策略 建设实践共同体,大家一起来 课程教学评价一致化思考 如何编制、使用《学期课程纲要》 设计观课记录提升教研品质 利用听评课工具提升现场学习力 用有效证据推进我们的研究 我们该如何使用语文书 学会评价,有效教学 走向高品质的教学研究 语文教师功底 读读《给教师的建议》 语文教师当“读”占鳌头 “悦读”,继续我们的学习之旅 到文本中“死去活来” 一起来练一手好字 向名师学习 做“腹有诗书气自华”的语文老师 交流或讲座,你可以是下一个 假期当出游 用我们的努力证明趣味是存在的 跋每月书:为了建设实践共同体
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作者简介

谈永康,中学高级教师,上海市松江区首席教师,上海市教育学会小语会理事,中国写作学会中小学教学研究分会理事,中国写作学会中小学教学研究分会理事,《小学教学研究编委》。上海市园丁奖获得者,松江区教育学院语文教研员。从教以来,先后被《小学语文教师》《小学教学》《语文教学通讯》《教师博览》等报刊推为“封面人物”。着力建设“三分钟讲故事”与“小学生24节气”课程,持续推进“每月读好书”与“真作文”教改行动。语文教学专著有《节气里的读写》等6种。

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