- ISBN:9787111573326
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:197
- 出版时间:2017-07-01
- 条形码:9787111573326 ; 978-7-111-57332-6
本书特色
本书是以思维与行动为导向的创业教材,主要关注如何在课堂内外运用并贯通知识和理论,侧重于思维、技能和应用。本书分为两大部分。第壹部分详细介绍了27项体验式练习,这些体验式练习分散于综合意义上的“创业与创业思维”“应对创业挑战和风险”以及创业过程中的8项关键活动。在每项关键活动主题下,包含了两三项体验式练习设计,这些设计基本上强调了基于行动的学习方案,突出了“行动-反思-行动”的体验式学习理念。第二部分包含4个综合案例,这些案例大多借助实地调研和企业访谈整理而成,可以应用于创业学习中的不同模块,也是为了与第壹部分的设计互为支撑和补充。
内容简介
本书是以思维与行动为导向的创业教材,主要关注如何在课堂内外运用并贯通知识和理论,侧重于思维、技能和应用。本书分为两大部分。第壹部分详细介绍了27项体验式练习,这些体验式练习分散于综合意义上的“创业与创业思维”“应对创业挑战和风险”以及创业过程中的8项关键活动。在每项关键活动主题下,包含了两三项体验式练习设计,这些设计基本上强调了基于行动的学习方案,突出了“行动-反思-行动”的体验式学习理念。第二部分包含4个综合案例,这些案例大多借助实地调研和企业访谈整理而成,可以应用于创业学习中的不同模块,也是为了与第壹部分的设计互为支撑和补充。
目录
出版说明
序言 在行动中不断验证、探索与创造
第1章 导论:在行动中学习创业 1
创业教育的挑战不在内容而在方法 1
创业教学应更注重体验式学习 3
以关键活动为抓手的体验式学习模块 5
参考文献 6
第2章 创业与创业思维 9
提问练习:你会问问题吗 11
课堂游戏:拼装与设计作品 18
实践练习:访谈创业者 23
第3章 决定成为创业者 33
提问练习:成功创业者的素质 35
课堂讨论:我能成为创业者吗 37
课堂练习:创业者的自我认知、身份认同和创业决策 44
参考文献 53
第4章 产生创意 54
课堂讨论:创业想法生成 56
实践练习:产生创意、发现商机 66
第5章 从创意到机会原型 68
案例讨论:理解机会原型 70
课堂游戏:荒岛卖鞋 74
课后练习:应用机会原型 77
第6章 利用设计思维发现机会 80
课堂游戏:为你的小伙伴重新设计一个他每天携带的随身物品 82
课后练习:机会发现练习 87
案例分析:设计思维与精益创业在歌路营公益产品上的应用 91
第7章 撰写商业计划书 95
课堂练习:商业计划书的结构与要义 97
案例点评:“财金 ”制造业金融商业计划书 104
第8章 整合资源 114
课堂练习:音乐创作 116
课堂游戏:叠纸杯 119
小组讨论:创业团队的关键成功因素 122
实践练习:帮助创业者做决策 124
放松性练习:组合圆环 126
第9章 设计商业模式 128
团队练习:互联网怎么 130
课堂练习:设计商业模式 134
实践练习:商圈和店铺的选址 139
第10章 管理新企业成长 144
课堂练习:企业成长管理 145
第11章 应对创业挑战和风险 156
课堂讨论:宽容失败 158
课堂练习:创业失败管理 163
课堂游戏:风险掷球 170
综合案例一 创业故事:我的创业历程 174
综合案例二 一位大学生的创业之路 179
综合案例三 雷神的成长:互联网时代的新玩法 186
综合案例四 合伙:从创业合伙人到创始人 193
作者简介
张玉利,博士,教育部长江学者特聘教授、复旦管理学杰出贡献奖获得者,南开大学商学院院长、教授、博士生导师。国务院学位委员会学科评议组成员、全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会委员、教育部高等学校创业教育指导委员会委员、教育部科学技术委员会管理学部委员、科技部首批火炬创业导师、教育部高等教育司“高等学校创业教育教学基本要求”论证专家组成员、精品课程和精品视频公开课“创业管理”负责人等。长期致力于推动我国的创业研究与教育工作,主持完成研究课题10余项(包括国家自然科学基金重点课题等),出版专著多部,主编的《创业管理》(“十一五”、“十二五”规划教材)数百所高校选用,发表学术论文百余篇。曾获第六届高等学校科学研究成果奖二等奖、宝钢教育基金教师奖等。
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