【向阳文化】引领生命起航

**章“向阳文化”生命起航 节平民的孩子也能享受阳光 节“向阳文化”生命起航 一、向阳文化的思考 二、向阳文化体系 章阳光教师一放飞孩子心灵的智者 节让阳光教师成为思想、心理、品格和谐的人 节职业归属感，实现思想和谐 一、阳光工作一人人都是管理者 二、幸福生活一人人都有归属感 第三节建设阳光团队，实现心理和谐 第四节整合经验，实现品格和谐 第三章向阳课程一孩子成长的载体 节“向阳文化”下的育人目标 节“向阳文化”下的课程体系 一、“向阳文化”下的三级课程关系 二、“向阳文化”下的课程体系 三、“向阳文化”下的课程体系研究的步骤及实施策略 第三节“向阳文化”下的校本课程 一、“向阳文化”下的校本课体目标 二、“向阳文化”下的校本课程教学目标 三、校本课程资源的挖掘 四、“向阳文化”下的校本课程的立体建构 第四节“向阳文化”下的发展课程 一、“我是阳光少年”校本课程 二、“剪纸”校本课程 三、“空竹”校本课程 四、“陪伴成长”家教校本课程 五、“新发地批发市场”综合实践课程 …… 第四章阳光课堂——孩子生命成长的一段历程 第五章阳光班级——学生健康成长的家园 第六章阳光活动——炫动孩子风采的舞台 第七章阳光环境——彰显每个孩子的自信 第八章阳光家长——陪伴孩子成长