科技文献检索与科教论文写作

"**部分科技文献检索 **章科技文献检索基础知识（3） **节文献类型（3） 1.按加工程度分类（3） 2.按出版类型分类（4） 第二节检索类型（5） 1.手工检索（5） 2.机器检索（5） 3.直接检索（6） 4.间接检索（6） 第三节检索语言（6） 1.分类语言与分类表（7） 2.标题词语言与标题词表（7） 3.叙词语言与叙词表（7） 4.关键词语言（7） 第四节检索工具（8） 1.目录检索（8） 2.文摘检索（8） 3.题录检索（8） 4.索引检索（9） 5.工具书检索（9） 6.光盘检索（9） 7.联机检索（9） 8.网络检索（10） 第五节检索方法和途径（10） 1.检索方法（10） 2.检索途径（11） 3.检索步骤（12） 4.检索策略（12） 第二章事实检索与数据检索（13） **节事实检索和数据检索的信息源（13） 1.参考工具（13） 2.缩微胶卷、数据库和视频资料（17） 3.报纸、期刊（17） 第二节事实和数据的检索（17） 第三章综合性文献检索（19） **节《工程索引》检索（19） 1.概述（19） 2.编排结构与著录（20） 3.《EI》检索方法及示例（22） 第二节《科学引文索引》检索（23） 1.概述（23） 2.编排结构与著录（24） 3.《SCI》检索方法及示例（25） 第三节《科学文摘》检索（27） 1.概述（27） 2.编排结构与著录（27） 3.《SA》检索方法及示例（29） 第四节《化学文摘》检索（30） 1.概述（30） 2.编排结构（31） 3.著录内容（31） 4.检索方法（34） 5.查阅原则（37） 第五节《生物学文摘》检索（37） 1.概述（37） 2.文摘著录内容（37） 3.检索途径与方法（38） 4.《生物学文摘/报告、评述、会议录》（39） 第六节《数学评论》检索（40） 第四章专利文献检索（41） **节专利文献概述（41） 1.专利文献（41） 2.国际专利分类（IPC）（41） 3.德温特专利分类系统（43） 4.部分国家和地区专利网址（43） 第二节中国专利检索（43） 1.专利检索工具的编排结构（44） 2.专利检索示例（45） 第三节德温特专利检索（46） 1.《世界专利索引》（46） 2.检索方法（48） 3.检索示例（48） 第五章特种文献检索（50） **节会议文献（50） 1.会议文献类型（50） 2.检索工具（50） 3.学术会议站点（51） 第二节科技报告（52） 1.PB和AD报告（52） 2.NASA报告（53） 3.DOE报告（53） 第三节学位论文（53） 1.检索工具（54） 2.原文检索（54） 第四节标准文献（54） 1.中国国家标准（55） 2.国际标准（ISO）（55） 3.其他国家标准（56） 第六章计算机检索（58） **节概述（58） 1.联机检索（58） 2.光盘检索（58） 3.互联网检索（58） 4.三种检索比较（59） 第二节基本知识（59） 1.命令检索（59） 2.基本命令（62） 第三节命令检索、菜单检索、WWW检索简介（62） 1.命令检索（62） 2.菜单检索（63） 3.WWW检索（63） 第四节计算机检索（64） 1.检索步骤（64） 2.检索技巧（65） 第五节联机检索（66） 1.DIALOG（66） 2.OCLC（图书馆联机计算机中心）（69） 3.EI Village（70） 4.我国的联机检索（71） 第七章搜索引擎（74） **节搜索引擎概述（74） 1.搜索引擎分类（74） 2.工作原理（75） 3.简单使用（76） 第二节Google搜索引擎（77） 1.Google学术搜索（77） 2.Google简单搜索（78） 3.Google辅助搜索（79） 4.Google高级搜索（79） 5.Google搜索技巧（80） 第三节百度搜索引擎（82） 1.百度简单搜索（83） 2.百度高级搜索（84） 第八章文献数据库（85） **节文献数据库概述（85） 1.常用外文文献数据库（86） 2.常用中文文献数据库（87） 第二节常用外文文献数据库检索（88） 1.SpringerLink数据库（88） 2.Engineering Village 2数据库（91） 3.ScienceDirect数据库（95） 4.Web of Science数据库（97） 第三节常用中文文献数据库检索（102） 1.中国知网(CNKI)（102） 2.维普数据库（105） 3.万方数据库（108） 第二部分科技论文写作 第九章科技论文概述（111） **节科技论文（111） 1.按发挥的作用分类（111） 2.按研究方式和论述内容分类（112） 第二节科技论文写作基本要求（113） 1.创新性（113） 2.理论性（113） 3.科学性（114） 4.准确性（114） 5.规范性（114） 第三节科技论文的规范表达与写作意义（114） 1.科技论文的规范表达（114） 2.科技论文的写作意义（115） 第十章科技论文写作程序（117） **节论文选题（117） 1.论文选题原则（117） 2.论文选题来源（117） 3.论文选题注意事项（118） 第二节资料搜集（120） 1.资料收集的重要性（120） 2.资料搜集的范围（120） 3.资料搜集的要求（121） 4.资料搜集的途径（122） 5.资料的鉴别与整理（123） 第三节信息检索（124） 1.信息检索类型（124） 2.信息检索步骤（124） 3.论文查找（125） 第四节研究实（试）验（126） 1.实（试）验方案设计原则（126） 2.仪器设备的准备与校正（128） 3.仪器设备的安装与调试（128） 4.实（试）验研究（128） 5.实（试）验类型（129） 6.实（试）验结果与处理（131） 第五节论文撰写（132） 1.科技论文的基本要求（132） 2.科技论文的表达方式（133） 3.科技论文的撰写（135） 第十一章科研论文写作思维（137） **节思维概述（137） 1.思维的特性（137） 2.思维的类型（137） 3.思维的形式（138） 第二节思维的基本规律（139） 1.同一律（140） 2.矛盾律（140） 3.排中律（140） 4.充足理由律（140） 第三节思维过程（141） 1.分析与综合（141） 2.比较（141） 3.抽象和概括（141） 第十二章科技论文结构与表达（142） **节结构（142） 1.结构建构的原则（142） 2.结构的内容（142） 第二节表达（144） 1.叙述（144） 2.说明（145） 3.议论（146） 第十三章科技论文写作格式与规范（147） **节科技论文写作格式（147） 1.题名（147） 2.署名（149） 3.摘要（149） 4.关键词（150） 5.引言（150） 6.正文（150） 7.致谢（153） 8.参考文献（153） 9.附录（154） 10.注释（154） 第二节科技论文的规范表达（154） 1.层次标题（154） 2.计量单位（155） 3.量符号（156） 4.数字（157） 5.图表（159） 6.文献著录（159） 第三部分教育科研论文写作 第十四章教育科学研究范式（165） **节科学主义研究范式（165） 1.研究方法（165） 2.研究技术（165） 3.科学主义研究范式的特点（165） 4.科学主义研究范式的步骤（165） 第二节人本主义研究范式（166） 1.研究方法（166） 2.研究技术（166） 3.人本主义研究范式的特点（166） 4.人本主义研究范式的研究步骤（166） 第三节科学主义与人本主义研究范式的比较（167） 1.两种研究范式的差异（167） 2.两种研究范式的不足（167） 第十五章教育科学研究方法（169） **节行动研究法（169） 1.行动研究的特征（169） 2.行动研究的操作模式（170） 3.行动研究过程（171） 第二节问卷调查法（174） 1.问卷调查的程序（174） 2.问卷的结构（175） 3.问卷的编制（180） 4.调查范围选择举例（180） 5.问卷回收（181） 第三节比较研究法（186） 1.比较研究的步骤（186） 2.基本要求（186） 第四节文献研究法（187） 1.文献研究的意义（187） 2.文献的分类（187） 3.教育文献的主要分布（188） 4.教育文献的检索、收集、鉴别和整理（191） 则（194） 3.创新性原则（195） 4.科学性原则（195） 第二节选题的路径（196） 1.纵向与横向选题路径（196） 2.自主选题路径（197） 第三节选题的切入点（199） 1.以学生为研究对象作为切入点选题（199） 2.以教材为研究对象作为切入点选题（199） 3.以课程大纲或课程标准为研究对象作为切入点选题（199） 4.以教师为研究对象作为切入点选题（199） 5.以教学方法的变革为研究对象作为切入点选题（200） 6.以实验为研究对象作为切入点选题（200） 7.以学科的教学创新作为切入点选题（200） 8.以评价为研究对象作为切入点选题（200） 9.以教学手段为研究对象作为切入点选题（200） 10.从其他方面切入来选题（200） 第四节选题易出现的问题（201） 1.题目太大（201） 2.主题太偏（201） 3.题目包含两个以上的论题（201） 4.题目表述含糊不清（201） 第五节课题的论证（202） 1.系统论证法（202） 2.七要素论证法（203） 第十七章教育科学研究方案设计（204） **节开题报告（204） 1.开题报告的模式（204） 2.开题报告的撰写（206） 3.开题报告的陈述（206） 4.开题报告举例（207） 第二节研究方案的设计（211） 1.课题名称（212） 2.研究的目的和意义（212） 3.研究现状和发展趋势（213） 4.研究的理论依据（215） 5.研究对象与范围（215） 6.研究内容与问题（216） 7.研究的方法（216） 8.研究的步骤（217） 9.研究的预期成果形式（217） 10.课题组成员及其分工（218） 11.经费预算与设备条件要求（218） 第十八章教育科学研究成果的表述（219） **节研究报告和结题报告（219） 1.研究报告（219） 2.结题报告（220） 第二节教育科研论文的结构（221） 1.题目（221） 2.署名（222） 3.摘要（222） 4.关键词（223） 5.序言（223） 6.正文（224） 7.结论（224） 8.参考文献（224） 9.附录（227） 10.致谢（227） 第三节教育科研论文的层次标识（227） 1.中国惯用标识（227） 2.国际惯用标识（227） 第四节教育科研论文的写作与修改（228） 1.写作（228） 2.修改（228） 参考文献（230） 附录〖JY。〗（〖CM（1*2〗230〖CM）〗） 附录1《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》 GB 7713—1987(节录)（233） 附录2《文摘编写规则》GB 6447—1986（238） 附录3《信息与文献参考文献著录规则》GB/T 7714—2015（节录）（240） 附录4《出版物上数字用法》GB/T 15835—2011（节录）（250） 附录5《标点符号用法》GB/T 15834—2011（节录）（254） 附录6《校对符号及其用法》GB/T 14706—1993(节录)（264） 附录7理科部分期刊目录表（267） 第十六章教育科学研究选题（194） **节选题的原则（194） 1.现实性原则（194） 2.应用性原则（194） 3.创新性原则（195） 4.科学性原则（195） 第二节选题的路径（196） 1.纵向与横向选题路径（196） 2.自主选题路径（197） 第三节选题的切入点（199） 1.以学生为研究对象作为切入点选题（199） 2.以教材为研究对象作为切入点选题（199） 3.以课程大纲或课程标准为研究对象作为切入点选题（199） 4.以教师为研究对象作为切入点选题（199） 5.以教学方法的变革为研究对象作为切入点选题（200） 6.以实验为研究对象作为切入点选题（200） 7.以学科的教学创新作为切入点选题（200） 8.以评价为研究对象作为切入点选题（200） 9.以教学手段为研究对象作为切入点选题（200） 10.从其他方面切入来选题（200） 第四节选题易出现的问题（201） 1.题目太大（201） 2.主题太偏（201） 3.题目包含两个以上的论题（201） 4.题目表述含糊不清（201） 第五节课题的论证（202） 1.系统论证法（202） 2.七要素论证法（203） 第十七章教育科学研究方案设计（204） **节开题报告（204） 1.开题报告的模式（204） 2.开题报告的撰写（206） 3.开题报告的陈述（206） 4.开题报告举例（207） 第二节研究方案的设计（211） 1.课题名称（212） 2.研究的目的和意义（212） 3.研究现状和发展趋势（213） 4.研究的理论依据（215） 5.研究对象与范围（215） 6.研究内容与问题（216） 7.研究的方法（216） 8.研究的步骤（217） 9.研究的预期成果形式（217） 10.课题组成员及其分工（218） 11.经费预算与设备条件要求（218） 第十八章教育科学研究成果的表述（219） **节研究报告和结题报告（219） 1.研究报告（219） 2.结题报告（220） 第二节教育科研论文的结构（221） 1.题目（221） 2.署名（222） 3.摘要（222） 4.关键词（223） 5.序言（223） 6.正文（224） 7.结论（224） 8.参考文献（224） 9.附录（227） 10.致谢（227） 第三节教育科研论文的层次标识（227） 1.中国惯用标识（227） 2.国际惯用标识（227） 第四节教育科研论文的写作与修改（228） 1.写作（228） 2.修改（228） 参考文献（230） 附录〖JY。〗（〖CM（1*2〗230〖CM）〗） 附录1《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》 GB 7713—1987(节录)（233） 附录2《文摘编写规则》GB 6447—1986（238） 附录3《信息与文献参考文献著录规则》GB/T 7714—2015（节录）（240） 附录4《出版物上数字用法》GB/T 15835—2011（节录）（250） 附录5《标点符号用法》GB/T 15834—2011（节录）（254） 附录6《校对符号及其用法》GB/T 14706—1993(节录)（264） 附录7理科部分期刊目录表（267） 1.现实性原则（194） 2.应用性原则（194） 3.创新性原则（195） 4.科学性原则（195） 第二节选题的路径（196） 1.纵向与横向选题路径（196） 2.自主选题路径（197） 第三节选题的切入点（199） 1.以学生为研究对象作为切入点选题（199） 2.以教材为研究对象作为切入点选题（199） 3.以课程大纲或课程标准为研究对象作为切入点选题（199） 4.以教师为研究对象作为切入点选题（199） 5.以教学方法的变革为研究对象作为切入点选题（200） 6.以实验为研究对象作为切入点选题（200） 7.以学科的教学创新作为切入点选题（200） 8.以评价为研究对象作为切入点选题（200） 9.以教学手段为研究对象作为切入点选题（200） 10.从其他方面切入来选题（200） 第四节选题易出现的问题（201） 1.题目太大（201） 2.主题太偏（201） 3.题目包含两个以上的论题（201） 4.题目表述含糊不清（201） 第五节课题的论证（202） 1.系统论证法（202） 2.七要素论证法（203） 第十七章教育科学研究方案设计（204） **节开题报告（204） 1.开题报告的模式（204） 2.开题报告的撰写（206） 3.开题报告的陈述（206） 4.开题报告举例（207） 第二节研究方案的设计（211） 1.课题名称（212） 2.研究的目的和意义（212） 3.研究现状和发展趋势（213） 4.研究的理论依据（215） 5.研究对象与范围（215） 6.研究内容与问题（216） 7.研究的方法（216） 8.研究的步骤（217） 9.研究的预期成果形式（217） 10.课题组成员及其分工（218） 11.经费预算与设备条件要求（218） 第十八章教育科学研究成果的表述（219） **节研究报告和结题报告（219） 1.研究报告（219） 2.结题报告（220） 第二节教育科研论文的结构（221） 1.题目（221） 2.署名（222） 3.摘要（222） 4.关键词（223） 5.序言（223） 6.正文（224） 7.结论（224） 8.参考文献（224） 9.附录（227） 10.致谢（227） 第三节教育科研论文的层次标识（227） 1.中国惯用标识（227） 2.国际惯用标识（227） 第四节教育科研论文的写作与修改（228） 1.写作（228） 2.修改（228） 参考文献（230） 附录〖JY。〗（〖CM（1*2〗230〖CM）〗） 附录1《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》 GB 7713—1987(节录)（233） 附录2《文摘编写规则》GB 6447—1986（238） 附录3《信息与文献参考文献著录规则》GB/T 7714—2015（节录）（240） 附录4《出版物上数字用法》GB/T 15835—2011（节录）（250） 附录5《标点符号用法》GB/T 15834—2011（节录）（254） 附录6《校对符号及其用法》GB/T 14706—1993(节录)（264） 附录7理科部分期刊目录表（267） **部分科技文献检索〖JY。〗（〖CM（12〗1〖CM）〗） **章科技文献检索基础知识（3） **节文献类型（3） 1.按加工程度分类（3） 2.按出版类型分类（4） 第二节检索类型（5） 1.手工检索（5） 2.机器检索（5） 3.直接检索（6） 4.间接检索（6） 第三节检索语言（6） 1.分类语言与分类表（7） 2.标题词语言与标题词表（7） 3.叙词语言与叙词表（7） 4.关键词语言（7） 第四节检索工具（8） 1.目录检索（8） 2.文摘检索（8） 3.题录检索（8） 4.索引检索（9） 5.工具书检索（9） 6.光盘检索（9） 7.联机检索（9） 8.网络检索（10） 第五节检索方法和途径（10） 1.检索方法（10） 2.检索途径（11） 3.检索步骤（12） 4.检索策略（12） 第二章事实检索与数据检索（13） **节事实检索和数据检索的信息源（13） 1.参考工具（13） 2.缩微胶卷、数据库和视频资料（17） 3.报纸、期刊（17） 第二节事实和数据的检索（17） 第三章综合性文献检索（19） **节《工程索引》检索（19） 1.概述（19） 2.编排结构与著录（20） 3.《EI》检索方法及示例（22） 第二节《科学引文索引》检索（23） 1.概述（23） 2.编排结构与著录（24） 3.《SCI》检索方法及示例（25） 第三节《科学文摘》检索（27） 1.概述（27） 2.编排结构与著录（27） 3.《SA》检索方法及示例（29） 第四节《化学文摘》检索（30） 1.概述（30） 2.编排结构（31） 3.著录内容（31） 4.检索方法（34） 5.查阅原则（37） 第五节《生物学文摘》检索（37） 1.概述（37） 2.文摘著录内容（37） 3.检索途径与方法（38） 4.《生物学文摘/报告、评述、会议录》（39） 第六节《数学评论》检索（40） 第四章专利文献检索（41） **节专利文献概述（41） 1.专利文献（41） 2.国际专利分类（IPC）（41） 3.德温特专利分类系统（43） 4.部分国家和地区专利网址（43） 第二节中国专利检索（43） 1.专利检索工具的编排结构（44） 2.专利检索示例（45） 第三节德温特专利检索（46） 1.《世界专利索引》（46） 2.检索方法（48） 3.检索示例（48） 第五章特种文献检索（50） **节会议文献（50） 1.会议文献类型（50） 2.检索工具（50） 3.学术会议站点（51） 第二节科技报告（52） 1.PB和AD报告（52） 2.NASA报告（53） 3.DOE报告（53） 第三节学位论文（53） 1.检索工具（54） 2.原文检索（54） 第四节标准文献（54） 1.中国国家标准（55） 2.国际标准（ISO）（55） 3.其他国家标准（56） 第六章计算机检索（58） **节概述（58） 1.联机检索（58） 2.光盘检索（58） 3.互联网检索（58） 4.三种检索比较（59） 第二节基本知识（59） 1.命令检索（59） 2.基本命令（62） 第三节命令检索、菜单检索、WWW检索简介（62） 1.命令检索（62） 2.菜单检索（63） 3.WWW检索（63） 第四节计算机检索（64） 1.检索步骤（64） 2.检索技巧（65） 第五节联机检索（66） 1.DIALOG（66） 2.OCLC（图书馆联机计算机中心）（69） 3.EI Village（70） 4.我国的联机检索（71） 第七章搜索引擎（74） **节搜索引擎概述（74） 1.搜索引擎分类（74） 2.工作原理（75） 3.简单使用（76） 第二节Google搜索引擎（77） 1.Google学术搜索（77） 2.Google简单搜索（78） 3.Google辅助搜索（79） 4.Google高级搜索（79） 5.Google搜索技巧（80） 第三节百度搜索引擎（82） 1.百度简单搜索（83） 2.百度高级搜索（84） 第八章文献数据库（85） **节文献数据库概述（85） 1.常用外文文献数据库（86） 2.常用中文文献数据库（87） 第二节常用外文文献数据库检索（88） 1.SpringerLink数据库（88） 2.Engineering Village 2数据库（91） 3.ScienceDirect数据库（95） 4.Web of Science数据库（97） 第三节常用中文文献数据库检索（102） 1.中国知网(CNKI)（102） 2.维普数据库（105） 3.万方数据库（108） 第二部分科技论文写作〖JY。〗（〖CM（1*2〗109〖CM）〗） 第九章科技论文概述（111） **节科技论文（111） 1.按发挥的作用分类（111） 2.按研究方式和论述内容分类（112） 第二节科技论文写作基本要求（113） 1.创新性（113） 2.理论性（113） 3.科学性（114） 4.准确性（114） 5.规范性（114） 第三节科技论文的规范表达与写作意义（114） 1.科技论文的规范表达（114） 2.科技论文的写作意义（115） 第十章科技论文写作程序（117） **节论文选题（117） 1.论文选题原则（117） 2.论文选题来源（117） 3.论文选题注意事项（118） 第二节资料搜集（120） 1.资料收集的重要性（120） 2.资料搜集的范围（120） 3.资料搜集的要求（121） 4.资料搜集的途径（122） 5.资料的鉴别与整理（123） 第三节信息检索（124） 1.信息检索类型（124） 2.信息检索步骤（124） 3.论文查找（125） 第四节研究实（试）验（126） 1.实（试）验方案设计原则（126） 2.仪器设备的准备与校正（128） 3.仪器设备的安装与调试（128） 4.实（试）验研究（128） 5.实（试）验类型（129） 6.实（试）验结果与处理（131） 第五节论文撰写（132） 1.科技论文的基本要求（132） 2.科技论文的表达方式（133） 3.科技论文的撰写（135） 第十一章科研论文写作思维（137） **节思维概述（137） 1.思维的特性（137） 2.思维的类型（137） 3.思维的形式（138） 第二节思维的基本规律（139） 1.同一律（140） 2.矛盾律（140） 3.排中律（140） 4.充足理由律（140） 第三节思维过程（141） 1.分析与综合（141） 2.比较（141） 3.抽象和概括（141） 第十二章科技论文结构与表达（142） **节结构（142） 1.结构建构的原则（142） 2.结构的内容（142） 第二节表达（144） 1.叙述（144） 2.说明（145） 3.议论（146） 第十三章科技论文写作格式与规范（147） **节科技论文写作格式（147） 1.题名（147） 2.署名（149） 3.摘要（149） 4.关键词（150） 5.引言（150） 6.正文（150） 7.致谢（153） 8.参考文献（153） 9.附录（154） 10.注释（154） 第二节科技论文的规范表达（154） 1.层次标题（154） 2.计量单位（155） 3.量符号（156） 4.数字（157） 5.图表（159） 6.文献著录（159） 第三部分教育科研论文写作〖JY。〗（〖CM（1*2〗163〖CM）〗） 第十四章教育科学研究范式（165） **节科学主义研究范式（165） 1.研究方法（165） 2.研究技术（165） 3.科学主义研究范式的特点（165） 4.科学主义研究范式的步骤（165） 第二节人本主义研究范式（166） 1.研究方法（166） 2.研究技术（166） 3.人本主义研究范式的特点（166） 4.人本主义研究范式的研究步骤（166） 第三节科学主义与人本主义研究范式的比较（167） 1.两种研究范式的差异（167） 2.两种研究范式的不足（167） 第十五章教育科学研究方法（169） **节行动研究法（169） 1.行动研究的特征（169） 2.行动研究的操作模式（170） 3.行动研究过程（171） 第二节问卷调查法（174） 1.问卷调查的程序（174） 2.问卷的结构（175） 3.问卷的编制（180） 4.调查范围选择举例（180） 5.问卷回收（181） 第三节比较研究法（186） 1.比较研究的步骤（186） 2.基本要求（186） 第四节文献研究法（187） 1.文献研究的意义（187） 2.文献的分类（187） 3.教育文献的主要分布（188） 4.教育文献的检索、收集、鉴别和整理（191） 第十六章教育科学研究选题（194） **节选题的原则（194） 1.现实性原则（194） 2.应用性原则（194） 3.创新性原则（195） 4.科学性原则（195） 第二节选题的路径（196） 1.纵向与横向选题路径（196） 2.自主选题路径（197） 第三节选题的切入点（199） 1.以学生为研究对象作为切入点选题（199） 2.以教材为研究对象作为切入点选题（199） 3.以课程大纲或课程标准为研究对象作为切入点选题（199） 4.以教师为研究对象作为切入点选题（199） 5.以教学方法的变革为研究对象作为切入点选题（200） 6.以实验为研究对象作为切入点选题（200） 7.以学科的教学创新作为切入点选题（200） 8.以评价为研究对象作为切入点选题（200） 9.以教学手段为研究对象作为切入点选题（200） 10.从其他方面切入来选题（200） 第四节选题易出现的问题（201） 1.题目太大（201） 2.主题太偏（201） 3.题目包含两个以上的论题（201） 4.题目表述含糊不清（201） 第五节课题的论证（202） 1.系统论证法（202） 2.七要素论证法（203） 第十七章教育科学研究方案设计（204） **节开题报告（204） 1.开题报告的模式（204） 2.开题报告的撰写（206） 3.开题报告的陈述（206） 4.开题报告举例（207） 第二节研究方案的设计（211） 1.课题名称（212） 2.研究的目的和意义（212） 3.研究现状和发展趋势（213） 4.研究的理论依据（215） 5.研究对象与范围（215） 6.研究内容与问题（216） 7.研究的方法（216） 8.研究的步骤（217） 9.研究的预期成果形式（217） 10.课题组成员及其分工（218） 11.经费预算与设备条件要求（218） 第十八章教育科学研究成果的表述（219） **节研究报告和结题报告（219） 1.研究报告（219） 2.结题报告（220） 第二节教育科研论文的结构（221） 1.题目（221） 2.署名（222） 3.摘要（222） 4.关键词（223） 5.序言（223） 6.正文（224） 7.结论（224） 8.参考文献（224） 9.附录（227） 10.致谢（227） 第三节教育科研论文的层次标识（227） 1.中国惯用标识（227） 2.国际惯用标识（227） 第四节教育科研论文的写作与修改（228） 1.写作（228） 2.修改（228） 参考文献（230） 附录 附录1《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》 GB 7713—1987(节录)（233） 附录2《文摘编写规则》GB 6447—1986（238） 附录3《信息与文献参考文献著录规则》GB/T 7714—2015（节录）（240） 附录4《出版物上数字用法》GB/T 15835—2011（节录）（250） 附录5《标点符号用法》GB/T 15834—2011（节录）（254） 附录6《校对符号及其用法》GB/T 14706—1993(节录)（264） 附录7理科部分期刊目录表（267） " "第十六章教育科学研究选题（194） **节选题的原则（194） 1.现实性原则（194） 2.应用性原则（194） 3.创新性原则（195） 4.科学性原则（195） 第二节选题的路径（196） 1.纵向与横向选题路径（196） 2.自主选题路径（197） 第三节选题的切入点（199） 1.以学生为研究对象作为切入点选题（199） 2.以教材为研究对象作为切入点选题（199） 3.以课程大纲或课程标准为研究对象作为切入点选题（199） 4.以教师为研究对象作为切入点选题（199） 5.以教学方法的变革为研究对象作为切入点选题（200） 6.以实验为研究对象作为切入点选题（200） 7.以学科的教学创新作为切入点选题（200） 8.以评价为研究对象作为切入点选题（200） 9.以教学手段为研究对象作为切入点选题（200） 10.从其他方面切入来选题（200） 第四节选题易出现的问题（201） 1.题目太大（201） 2.主题太偏（201） 3.题目包含两个以上的论题（201） 4.题目表述含糊不清（201） 第五节课题的论证（202） 1.系统论证法（202） 2.七要素论证法（203） 第十七章教育科学研究方案设计（204） **节开题报告（204） 1.开题报告的模式（204） 2.开题报告的撰写（206） 3.开题报告的陈述（206） 4.开题报告举例（207） 第二节研究方案的设计（211） 1.课题名称（212） 2.研究的目的和意义（212） 3.研究现状和发展趋势（213） 4.研究的理论依据（215） 5.研究对象与范围（215） 6.研究内容与问题（216） 7.研究的方法（216） 8.研究的步骤（217） 9.研究的预期成果形式（217） 10.课题组成员及其分工（218） 11.经费预算与设备条件要求（218） 第十八章教育科学研究成果的表述（219） **节研究报告和结题报告（219） 1.研究报告（219） 2.结题报告（220） 第二节教育科研论文的结构（221） 1.题目（221） 2.署名（222） 3.摘要（222） 4.关键词（223） 5.序言（223） 6.正文（224） 7.结论（224） 8.参考文献（224） 9.附录（227） 10.致谢（227） 第三节教育科研论文的层次标识（227） 1.中国惯用标识（227） 2.国际惯用标识（227） 第四节教育科研论文的写作与修改（228） 1.写作（228） 2.修改（228） 参考文献（230） 附录 附录1《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》 GB 7713—1987(节录)（233） 附录2《文摘编写规则》GB 6447—1986（238） 附录3《信息与文献参考文献著录规则》GB/T 7714—2015（节录）（240） 附录4《出版物上数字用法》GB/T 15835—2011（节录）（250） 附录5《标点符号用法》GB/T 15834—2011（节录）（254） 附录6《校对符号及其用法》GB/T 14706—1993(节录)（264） 附录7理科部分期刊目录表（267） "